春学期学校工作总结
11-07 14:56:44 浏览次数:897次 栏目：学校工作总结
标签：学校工作总结大全,http://www.lexue88.com
春学期学校工作总结,
金坛市建昌中学
本学期来，学校工作在市教育局的正确领导和建昌镇党委、政府的大力支持下，坚持以重要思想和市教育局在开学初的教育教学工作精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国农村教育工作会议精神，继续以实施素质教育为重点，以创建学习型教师群体为载体，以提升学校的管理水平和提高教学质量为核心，进一步完善我校教育教学管理体制，加强师资队伍建设，加快现代信息技术教育和基础教育课程改革步伐。结合学校具体情况，全面开展各项工作，经过全体教职工的共同努力，较好地完成了上级下达的各项任务，工作取得了阶段性的成果。现将本学期开展的主要工作、体会总结如下：
一、深入学习，转变教育观念
为使全校教师进一步更新教育教学观念，规范教育教学行为，优化教育教学方式，学校以打造书香校园，创建学习型单位为抓手，以完善学习制度为保障，鼓励和引导教师积极参加教育教学理论和政治学习，及时充电，更好地为教育教学服务（学校规定周二下午为全体教师集中学习日，并要求教师每月至少做4千字以上的读书笔记，月底检查并纳入教师常规考核）。同时，注重学习渠道的拓展，通过教育沙龙、外出参观、课题研究、观摩课、评优课、专家讲座等活动，帮助教师明确学什么？怎样学？让教师学习着并快乐着，在学习中感悟到“只有学习才会给自己带来职业幸福感”。
二、民主决策，人性化管理
为创设和谐的人性化管理环境，在学校管理上，尤其在学校领导班子建设和教师队伍管理方面，注重以人为本，坚持人性化管理，一切以学校发展和工作大局为重，坚持民主决策，民主管理，增强党组织和学校领导班子的亲和力和凝聚力，充分体现教职工在学校管理中的主人翁地位（学校坚持每周召开一次行政会和教师会，每月召开一次党员民主生活会）。此外在学校管理上做到人尽其才，才尽其用，鼓励教师“知无不言，言无不尽”，倡导人格魅力在教育中的作用，做到生活上关心、工作上支持，经常征求教师意见，关心教师成长，有意识地把一些德才兼备的青年教师提拔到领导岗位上来，充分调动了广大教师参与学校管理的主动性与积极性。
三、深度研究，完善管理制度
学校发展，制度先行。学校始终坚持以政策激励人，以制度管理人，不断提升学校的管理水平，提高教育教学质量，办人民满意的教育。一年来，从学校实际出发，在广泛征求教师意见的基础上，不断完善了学校的各项管理制度和奖励办法，包括：教师一日常规、教科研制度和课题管理办法、教科研成果奖励办法、教研组考核办法、班级量化考核与津贴发放办法、教职工年度考核办法等，并成功召开了五届四次教代会。各项制度的制定和落实，体现了学校管理上坚持以人为本，坚持依法治校，充分调动了广大教职工工作的积极性，也进一步凝聚了人心，提升了学校的管理水平。
四、以人为本，推进师资队伍建设
学校发展，根本在教师。一年来，我校全面实施了“以人为本，人才兴校”的发展战略，进一步确立教师在学校办学中的主体地位，树立学校师资队伍建设的新理念，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，富有实践和创新活力的师资队伍。具体措施如下：
1、坚持召开每周一的教师例会，注重教师的政治理论学习，着力提高广大教师的师德修养和政治素质。
2、拓宽培训渠道，转变教育观念，提升教育能力。（1）举办班主任培训班并落实班主任“师徒结对”工作，进一步优化班主任队伍，提高班主任的整体素质和业务能力；（2）坚持“请进来”
、“走出去”相结合，为教师的专业成长搭建平台。学校先后邀请华罗庚实验学校张和忠副校长、教研室陈文副主任等专家来校作专题讲座，邀请华罗庚实验学校、金坛二中、五中等资深教师来校上观摩课、示范课，并组织广大教师外出听课交流；（3）定期组织“教育沙龙”活动，深入开展教育教学研究，促进教师的专业成长；（4）鼓励教师积极参与教育主管部门组织的各类培训活动和片教研活动；（5）规范听课制度和教研活动制度，要求各教研组开好每周一次的组内交流课。
3、狠抓落实
“师徒结对”青蓝工程和行政、青年教师“帮一结对”活动，促进青年教师的快速成长，我校一大批青年教师已成为学校的教育教学骨干。
本学期，我校吴丽娟、吉秋萍老师被评为“金坛市教坛新秀”，丁金亮、陈伟华老师被评为“金坛市骨干教师”。
五、强化教学管理，全面推进素质教育
教育教学质量是学校的生命线，而质量来源于严格规范的管理，严格规范的管理更是提高办学质量、办学水平和效益的根本保证。本学期学校管理突出以人为本，从校长做起，对教职工工作少一点指责、多一点指导，少一点处罚、多一点关心，少一点批评、多一点鼓励，少一点苛求、多一点爱护。科学解决常规工作中存在的弊端，为形成良好的教学秩序做出保证。这一学期，改革了僵化的常规管理，激活管理思维，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。学校总体把握好“两个凡是”，凡是有利于教学质量提高符合教育规律的事一定得办好，凡是不利于教学法质量提高不符合学校发展的事一定不办。主要做了如下工作：
[1] [2] [3] 下一页
，春学期学校工作总结
