教学目标
1.了解单义词和多义词的基本概念。
2.理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。
3.掌握常用的多义虚词的词义。
重点难点
正确理解和使用有多种意义的词语。
教学方法
讨论法、实践法。
教学时数
一教时。
教学过程
一、导入。给大家做一个脑筋急转弯。
师问:狗为什么不生跳蚤?
生1答:因为狗讲究卫生。
生2答:因为狗只能生狗,生不出别的什么玩意儿。
这个脑筋急转弯,主要利用了“生”这个词语具有多义性的特点。“生”可以理解为“长有、产生”之意,也可以理解为“生育”之意。你看,我们汉字是多么的有趣。下面我们再来看一个关于“意思”的故事(课件显示)。请两位同学表演,另外同学思考每个“意思”表达什么意思。
二、了解多义词和单义词。
1.读读“意思”。
小贝想请局长帮忙走个后门,所以去送“红包”,他们之间发生了一段有趣的对话。
局长:你这是什么意思①?——意图、用意。
小贝:没什么,就是想意思意思②。——意图、用意。
局长:那你可就不够意思③了。——不够朋友、不够交情。
小贝:小意思,小意思④。——礼品所代表的情谊、心意。
局长:呵呵,你这人还真有意思⑤。——情趣、趣味。
小贝:其实我也没别的什么意思⑥。——意图、用意。
局长:那我可就不好意思⑦了。——不客气地收下了。
小贝:不,应该是我不好意思⑧。——难为情。
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