“態——态”声旁更合适，笔画更简单。
“竈——灶”象形改为会意，字形简单，好记。
“筆——笔”改成会意字，字形简单，表义明显。＃？
“寶——宝”改成会意字，更符合字义。
“燈——灯”用“丁”作声旁，字形更简单。
“淚——泪”形声改为会意。＃？
第三节 方块的奥妙
——汉字的结构
教学目标：
了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。
教学过程：
★课堂活动
1，能产的五行偏旁。
1）以五行偏旁中任一偏旁为例，举出含该偏旁的10个字。
2）试写一副有完整意思的同旁联。
2，多变的五行偏旁。
1）汉字合体字组合结构类别：
①上下结构（上下、上中下）②左右结构（左右、左中右）③包围结构（全包围、三包围……）
④框架结构。
2）作个游戏，分析一下自己同桌的姓名，属于什么结构。
★工具箱
1，汉字房屋的构件
汉字构件三层次：笔画、部件和偏旁。
笔画——汉字的最小构件。根据笔画形状，可以给汉字分成几十种笔画。最基本的有：横、竖、撇、点、折五种。
部件——由笔画组成，独立书写单位，不一定有语音、意义，有构字能力。
偏旁——高于部件的构字单位，合体字一级拆分后的表音或表意单位，包括形旁和声旁。
2，汉字房屋的架构
1）书写笔顺的规则：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口。可以举二、三例示范。
2） 汉字拆分，注意两点：
a,汉字拆分到部件 b,分级拆分。
3）拆分一下前后位同学的姓名。
★小试身手
1，练习一，找出谜底，排列次序。
2，练习二，学生自己体会。略。
3，练习三，简要说明汉字结构和拉丁字母结构的区别。
会徽“中国印•舞动的北京”结构特点——
由于美术字体可与绘画结合，字中有画，画中有字，有生动形象的艺术感染力。
1）主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
2）“beijing
3）字体与主体图案风格相协调，页更符合市场开发地目的。
而拉丁字母虽也可以设计成图案式样，但从艺术字体本身看不出文字意义。
另外，也可以让学生分析“中国印”的创意——
“京”，设计成人字形，是书法与绘画的结合。“京”，既是奔跑，又是欢迎。“印章”形式是中国书法艺术的展现。……
4，补充小练习。出几个拆字谜语。
“上不在上，下不在下，天没它大，人有它大” 打一字 （一）
“他们两人离开了” 打一国家名 （也门）
“走人” 打一足球术语 （越位在先）
“皿” 打一成语 （一针见血）
第三课时（学习第四节）
第四节 咬文嚼字
——消灭错别字
教学目标：
认识错别字的类型，了解避免写错别字的方法，培养正确书写汉字的能力。
教学过程：
★课堂活动
一、错字招牌
P54，找出文中列举的8个公示短语中的错字。
二、错字百出
明确写错别字的三种现象：
乱造乱用简化字。如：鸡旦（蛋）、九（韭）菜。
滥用外文字。如：E想天开、IT行业。
生造网络字。如： 我gg、小mm。
三、写错别字是违法的。
注意：除了某些特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用等现象。
★工具箱
一、五花八门的错别字
1，写“错字”。主要是写错了字的笔画。如：卑、考、肺、缠……
2，写“别字”。考试试卷上出现的试题，多是此类。
二、怎么消灭错别字
1，借读音区别。
2，借形体区别。
3，借意义区别。这是最重要的一类。
★小试身手
做好练习一、三。结合《世纪金榜》相关练习，巩固本节内容。
《神奇的汉字》教学设计
第一节：字之初，本为画——汉字的起源
主备：董传双
教学目的
1.了解汉字的起源与演变，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
2.了解汉字的造字方法和字体演变，帮助学生理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化信息。
教学重点：了解汉字的造字方法和字体演变
课时安排：一课时
一、 导入――请帮帮她的忙：
古代有一商妇，新婚不久，丈夫就出去经商了，好几个月都不曾回家，她很想念丈夫，很希望她能回来看看自己。正巧，这一天，有位同村要到她丈夫经商的地方，问她有没有什么需要带的。她虽然很是想念夫，但又不好意思说出来，更糟糕的是她不识字。你说她该怎么办？
商妇的作法（一幅画）：一只大象死了，边上有一只鹅正用力地拉着——象死鹅拉（想死我啦）。幸好丈夫与她心有灵犀，明白了她的意思，很快就回家了。不然，可能就麻烦了。当然现在有了文字就方便多啦。
不同地域，不同民族，不同国度使用的文字往往也不一样，你知道哪些不同的文字？世界上最古老的文字有哪些？
二、了解一下世界上最古老的文字：
1、古埃及圣书字 2、两河流域的楔形文字
3、中美洲的玛雅文 4、印度的梵文
5、汉字：中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中，它以独特的形式，记载和传承着中华文化，每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。它是世界上独一无二的表意文字。今天就让我们走进汉字王国，去领略神奇的汉字文化吧。
三、汉字的起源
据你所知或猜测，汉字是怎么来的？
1、结绳记事说
《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”）
2、八卦说
孔安國《尚書》序（屬偽作，但年代甚古）裡說：「古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。」
《易緯‧乾‧鑿度》認為：乾 卦，天字的古文；坤卦，地字的古文；離卦，火字的古文；坎卦，水字的古文；巽卦，風字的古文；震卦，雷字的古文；艮 卦，山字的古文；兌 卦，澤字的古文。
3、仓颉造字说 《荀子》《吕氏春秋》《韩非子》等古文献，都说汉字是在黄帝时代由仓颉、沮诵两人创造的。
《淮南子•本经》说：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”
倉頡到底是什麼人呢？傳說他是黃帝的史官，黃帝是古代中原部落聯盟的領袖，由於社會進入較大規模的部落聯盟階段，聯盟之間外交事務日益頻繁，故迫切需要建立一套各盟聯共用的交際符號，於是搜集及整理共用文字的工作便交在史官倉頡的手上了。
4、图画说
現代學者認為：漢字真正起源於原始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形，很可能與文字有淵源關係。
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