盐阜中学初二年级语文学科导学案
执笔人 审核人 2011年4月 日
课题
沙漠里的奇怪现象
课型
新授课
课时
1
学
习
目
标
1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象。
2．探寻这些奇怪现象产生有缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，体会和学习作者释疑的巧妙构思。
3．体会文章准确、生动、形象的语言。
课
前
预
习
学
法
指
导
1．细读课文，梳理文章思路，通过抓关键词语的方法，理清文章的说明顺序及了解说明方法。
2．品味语言，体会文章准确、生动形象的语言特点。
3．扩展阅读，培养创新精神和探索精神。
相
关
链
接
海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成“海市蜃楼”。
鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。
知
识
预
习
1．给加点的字注音。
戳穿（ ） 玄奘（ ） 蜃楼（ ） 戈壁（ ）酷热（ ） 蔚蓝（ ） 万顷（ ） 倒映（）
2．解释词语。
（1）光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。
（2）可望而不可即：只能望见而不能接近。即：靠近，接近。
（3）海市蜃楼：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。比喻虚幻手事物。
（4）单枪匹马：原指打仗时一个人上阵。比喻单独行动，没有人帮助。
（5）举目远看：抬起眼睛向远处看。
（6）鬼怪离奇：像鬼怪那样不寻常而出人意料。
（7）汪洋万顷：汪洋：形容水势浩大的样子。万顷：形容面积大。形容水势浩大，无边无际。
（8）渴不可耐：口渴得不能忍受。而：受得住，禁得起。
3．作者简介：竺可桢（1890—1974）__________、__________、__________。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。
4．下列文字括号中依次填入词语，正确的一项是（ ）
据一些专家的意见，（ ）沙漠西部的沙子是细沙（ ）干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂____________人马的走动，沙粒移动摩擦起来，____________会发出声音，这便是鸣沙。
A．如果……而……或……便 B．只要……且……和……便
C．只要……而……和……就 D．只要……而……或……便
5．选出填入下面句子中词语正确的一项是（ ）
（1）由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像____________在地面上。
（2）蔚蓝的天空____________在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。
（3）那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统____________在天空中，成为空中楼阁。
A．（1）倒映（2）倒栽（3）倒影 B．（1）倒栽（2）倒影（3）倒映
C．（1）倒挂（2）倒映（3）倒影 D．（1）倒栽（2）倒映（3）倒映
6．将下列句子按照正确的次序排列。
① 蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。②
成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。③沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。④若是近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，⑤这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，⑥像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，
正确顺序：
1．【解析】注意字音和字形 【答案】chuō zàng shèn gē
kù wèi qǐng dào
2．略
3．气象学家、地理学家和教育家
4．D（见课文。）
5．D（倒影的主语是“天空”，是“影子”在地上；“倒映”是映射在空中，修饰对象不同。）
6．③⑤①④⑥②
课
堂
探
究
一．设置情境，导入课文。
同学们知道“海市蜃楼”这个成语描绘了一幅什么景象吗？“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。在夏天，沙漠沿海一带，有时在空中能看到连绵的群山，缥缈的楼阁，如梦如幻，也有人真以为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气而成，所以叫“海市蜃楼”。那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我们就来从《沙漠里的奇怪现象？寻找答案吧。
二．合作探究，解疑释疑。
1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文。
明确：(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。
2．课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？你读过本文后能解释清楚吗？（你认为作者想告诉我们什么道理？）
明确：(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“呜沙”。) 关于“魔鬼的海”，引用了孟奇对士兵的解说，作者并用光线折光和反射的科学道理进一步说清楚了海市蜃楼这一奇怪的现象。
3．作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？
明确：逻辑顺序。
文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败”，“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学产量终将揭开一切奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。
4．说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。
5．你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处。
明确：（1）举例子：如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我”和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。”作用：这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。
（2）打比方：如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”作用：这样写使文章更加形象生动。
（3）作比较：如：“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。
（4）引用说明：如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。”作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突出说明中心。
6．这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及到光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象。试从文中找找出几处来加以体会。
（1）这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。运用了比喻修辞，形象生动地写出了声音之大。
（2）文章运用了设问、反问、引用等多种手法，富有趣味。
“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么？”反问，表明了对法显和玄奘所说情况的否定态度。
“沙漠里真有魔鬼吗？”设问，启发深思，引人入胜，
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