[教材分析]：古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。综合性学习《古诗苑漫步》在语文八年级下册第五单元，这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。古典诗词是语文教学的一个重要组成部分，这节综合性学习课，是对课内诗歌学习的一个延伸，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。
[教学目标]
1．知识与技能目标：
（1）通过漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。
（2）积累古诗词，争取多背一些古典诗词。
（3）学会诵读古诗词。
2．情感态度与价值观：
通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
3．过程与方法：积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。
[教学重点、难点]
学生要多积累一些古诗词，提高对古诗的感悟理解，提高审美情趣与文化品味。
[教学方法] 通过多媒体辅助教学，为学生创设优美的教学情境。
[课时安排] 一课时
教学过程：
一、导入：
我们生活在一个诗的国度，从呀呀学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。古典诗词是我国
优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，提高表达能力和鉴赏能力，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。
二、分门别类辑古诗过程与方法指导：
古诗中的离情别绪 古诗中的春夏秋冬
古诗中的风花雪月 古诗中的山水风光
古诗中的名胜古迹 古诗中的酒肉穿肠
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1、书名 4、 入选诗词（正文、注释）
2、前言 5、 作家简介、作品背景
3、目录 6、 赏析
选定专题，把所记得的和能够查阅到的相关古诗根据以上步骤辑录到一起，编成一本专题诗集。
三、别出心裁品古诗、诵古诗：
（一）吟诗
1、《水调歌头》 苏轼 2、《五柳先生传》 陶渊明
（二）唱诗
1、《无题》 李商隐 2、《满江红》 岳飞 3、《水调歌头》 苏轼
（三）改曲唱和
欣赏歌曲，回答问题。
问：1、这是一首很著名的流行歌曲，请问词作者依据哪首古诗创作了这首歌词？
问：2、前几年颇流行的歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》出自李白的一首诗，你知道哪首吗？
（四）联姻诗与画，赏画猜诗并诵诗。
四、 盘点各地中考题：
1、班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词拉力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的拉力。
→水村山郭酒旗风→
2、“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“ ，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼， 。”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“ ，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。
3、“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“ ，端居耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急， ”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“ ，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水， ”，表达的是诗人对故乡无限留念，依依不舍之情。
4、奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的坚贞不逾；奉献是龚自珍“ ，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死， ”的英雄气概；而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
五、课堂小结。
六、布置作业：
1、分门别类辑古诗。
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