我很爱运动，可又懒，在做事上我懒，我运动上我勤，可是我没有耐力去跑步，但我还是爱它。
这就是我，一个普普通通的少年。有一次，我在电视上看到超人，多帅，我们脑了展开丰富的痴想，如果我也能飞多好，可是现实是残酷的，现实和想象没有办法比。我个人的爱好有很多，打乒乓球，羽毛球等，样样精通，可我们学习就是半斤八两。热爱劳动我烦，顽皮我通。
我有一个很大的优点是，热爱同学，热爱班级，同学如果向我借有用的东西我一定会借，同学叫我帮忙我一定会帮。
这就是我，一个普普通通的人，一个充满开心，高兴，快乐的人。
我最好的朋友
他是我最好的朋友，也是我学习中的一个很好的竞争对手，还是在学校形影不离的好同学。
他，我最好的同学和朋友，我和他就手足情深的兄弟一样。虽然我们的家的距离相隔很远，但是我们的友谊却永远保持着。
有一次，考试的时候，有一题我不知道做，他就坐在我前面一桌，于是我说：“第二题的第三小题怎么做啊？”他好像装作没听见一样，原来，老师正从后面走过来，当老师走远后，他说：“那个成语是回味无穷。”谁知
铃铃铃，放学了，他们都走了，我一个人在那儿细心地扫着地，而他却在细心地出着黑板报。接着他从凳子上下来长舒一口气：终于出完了。然后，他又拿起了扫把帮我扫着灰尘累累的地。“谢谢！”“不用谢，谁让我们是朋友呢！”扫完后，我们说了声：再见，我真为我有这样的朋友则感到高兴。
还有一次，放学后，我从车棚里推车，可怎么推也推不出来，后来我看看车子，原来链子卡在了车架上还掉了。我修了都没修好，他看见我在那儿修链子，就急忙赶过来帮我修，他三两下就修好了。可是他的手弄得全是黑的，我连忙带他去洗手，还有一点儿没洗干净。“不用了，这点污渍就留着作个回忆吧。”他说。于是我们再一次说了再见。
我很高兴，因为我高兴有这样一个好朋友，好同学。
他的那双手
门外又响起他的声音。
那是一个寒冷的冬天，当时我还住在乡下老家。我被他的声音从暖暖的被窝里扯了出来。我打着哈欠说：“来啦。”打开大门，只见他手里揣着一碗热腾腾的烤地瓜，他嘴里呼着热气，冻僵的双脚在发抖，鼻尖已经紫了，天气是多么的寒冷啊。“梦茹，冷吧，我烤了点自己种的地瓜给你吃。”看到我后，他带着笑用含糊不清着普通话对我说。虽然天气寒冷，可还是开心。此时我也不知道该说什么，这样一个年迈的老人给我送地瓜。我的内心有些自责，也有些感动。我的鼻子开始发酸，眼角似乎湿润了。我接过他的地瓜，手里握着碗，看着这冒着热气的地瓜，心里感到无比的温暖。他笑着转身过去，手伸进口袋，小跑回去，边跑边对我说：“趁热吃！”闻着手里的这又甜又香含着浓浓爱意的地瓜味，至今在我心里久久回味。（在这里可以在接地瓜的时候刻画一下老人的手，与后面的手形成照应，突出中心。作者考虑的就不周全了。）
他是一个比较孤独的老人，儿子和孙子都到外面工作、学习去了，家里有个老伴，可是行动有些不便，儿子很少回来看他，他一个老人忙里忙外非常不容易，所以我们一家人对他们二老比较照顾，他们也视我们为亲人，逢年过节他都会做些小吃送到我家来，就像我爷爷一样照顾、关心我，他与我家已经成为一家人了。
他是一个勤劳能干的老人，已经70多岁了还能上山砍柴。我记忆最深是他那双手，伸不怎么直，骨瘦如柴，手背上有许多的皱纹与疮疤，手掌内的纹路像沟壑一样非常深，而且皮已经硬了，结了许多的茧。从这双手来看，也能知道他的生活是多么的辛苦。（重点写手，表现老人的艰辛，表达主题。）
去年我搬到了沿山住，临走之前，他跟我说：“经常回来，如果有一天我走了，我一定会在天上保佑你！”他不会怎么善于表达，这次是他和我说话最长、最认真的一次，我也深深地明白这是他心坎里的话。我听完这话什么也没说，只是点了点头，拍了拍他的后背。他招着手，用沙哑的声音说：“再见。”充满皱纹的脸上露出了一丝笑意。尽管他这么说，可是我心里永远都知道他会平平安安，健健康康的。
我永远都忘不了他那双勤劳、能干的手和他给我的爱，谢谢您，爷爷。
我最好的朋友
她，梳着一条小辫子，圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛扑闪闪的，闭上眼，就像《睡美人》里的公主一样。她很爱笑，笑的时候，嘴角两边露出两个浅浅的小酒窝，可爱极了。你们猜，她是谁？她就是我最好的朋友婷婷。
婷婷爱关心人，甚至有的时候，我觉得她有些“傻”。最近，爸爸给我买了辆新自行车，我高兴极了，对它爱不释手。有次放学后，我把它放在楼下，就匆匆上楼了。下午，婷婷来找我一起上学，我们高高兴兴地下了楼。意想不到的事发生了，我的车链竟然掉了。我急地像热锅上的蚂蚁，着急地说：.“怎么办呀？如果修不好，是要走路去上学了。”这时不争气的眼泪又掉了下来。婷婷微笑地安慰我，对我说：“现在去修来不及了，我们还是走路去吧，顺便可以欣赏一下路边的风景吧。”但我知道她是在安慰我。我对她说：“你还是先走吧，你的自行车又没坏，你不用陪我走。”她却说：“不用了，我还是陪你一起走吧，谁让我们是好朋友呢！”我十分感动，那一次我们在路上很开心，因为有她，我最好的朋友。虽然现在想想觉得她那时很“傻”，但每次想起来我总会露出会心的微笑。
说婷婷“傻”，其实是她一点都不傻。她各方面都十分地优秀，她不仅七年级一班的班长，而且学习成绩很好，经常名列前茅。（作者考虑到使用过渡句，但作者却没有在这里对成绩好的方面的内容选取一件事进行叙述，多角度表现朋友的优秀，那么内容就丰富了。也就具有表现力。）
婷婷也有一个缺点，就是记性差。有一次放学，她一停完车就匆匆上楼了。第二天，我去找她时，看到她在翻箱倒柜地找车钥匙，似乎要把整个家翻过来似的。我问她：“你真不记得你把车钥匙放哪了？”她无奈地摇了摇头，幸好有一个备用的钥匙，否则就得走路上学了。下楼走到车子停放处，我们才发现钥匙还插在钥匙孔上呢。原来她昨天匆匆忙忙地上了楼竟忘了锁车，还有车没被偷。你看她的记性是不是很差呢。
瞧，这就是我那活泼善良的好朋友。我真希望我们的友谊能天长地久，不会因为时间的流逝而被冲淡。让我们一起成长，一起学习吧。（结尾在总结全文的时候对所选的材料进行总结，材料是朋友是个爱帮助人，成绩好的人，但结尾却变成了活泼，善良。这也是考虑不周全所致。）
写作训练：
一节课上，大家都在认真地听课。突然听到老师在点小明的名字。原来是小明上课没有认真听，在课堂上开小差，做小动作。请你充分发挥你的想像力，合理地使用刻画人物的方法表现一
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