《白兔和月亮》教案教学设计3

《白兔和月亮》教学设计

戚东梅

    教学目标

    一、理解寓言的含义。

    二、感受优美的语言。

    三、正确把握人生态度，对待人生际遇。

    教学重点：

    一、寓言含义的理解。

    二、优美词句的感受。

    教学前准备：

    一、自查字、词典扫清文字障碍，尤其是注意课文“读一读、写一写”中要求掌握的字词。

    二、人人准备一则自己喜欢的寓言故事。教学过程：一、导入设计1、同学们，我们平时读书、看电视通过各种媒体读到或听到过许多有关人生的寓言故事，这些寓言故事有的对我们的人生产生了极其深远的影响，在脑海里留下了深深的印记。哪位同学愿意上来把自己最喜欢的一则人生寓言故事讲给大家听听，让大家 和你一同分享。2、同学们，刚才大家介绍了自己心中喜欢的寓言故事，下面我请同学们和周国平老师一起走近他的寓言天地《白兔和月亮》，一同领略人生的际遇。二、师生对话，整体感知

   （一）请同学们推荐一位同学朗读这则寓言故事，其他同学边听边准备评：1、他（她）读准字音了吗？2、他（她）读出感情了吗？请你用欣赏的话语评价他（她）的朗读。（二）同学们评议互动后，老师再让同学们推荐一位同学读课文。这一次同学们要边听、边勾画、边思考：1、这则寓言故事讲了一个什么道理？2、你能复述一下故事吗？3、白兔赏月前后心情发生了变化吗？结合课文说说你的看法。4、请说说你读了这则寓言故事后，心灵受到最大的震撼是什么？三、生生对话，品味精美语言（一）哪些语言最能形象写出白兔赏月前后的心理变化？说说你的理解。

   （二）想一想，小白兔为什么要请求诸神天王撤消那个“慷慨决定”？

    四、师生与课本对话这篇课文虽短，但写得很有波澜，请找出课文故事情节中的两次转折。五、拓展迁移

    小白兔经历了人生的一次磨炼后，终于明白了人生的道理，不再接受那个“慷慨的决定”。你的生活中也一定有和小白兔相同或相似的人生经历，你能向同学们说说这样的人生经历对你一生的影响吗？