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《柳叶儿》表格式导学案2,
3、请将下面这首咏柳的诗与宋学孟的《柳叶儿》进行比较，看有哪些不同？
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（与宋学孟的《柳叶儿》不同的是：贺知章的《咏柳》前两句用生动的比喻描写了春柳袅袅婷婷，婀娜多姿的形态；后两句用自问自答的设问句歌颂春风创造了绿色，创造了生命，创造了美丽的大自然，是传诵千古的咏柳佳作。）
巩
固
训
练
当堂练习
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。
我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼（ ）着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来chěng( )能。
衣服扣子开了，肚皮蹭( )着了树干，凉sōu sōu( )( )的。
结合课文思考下面的问题
2、文中三个“吃光了”和一个“抢”字，既可以看出饥荒的严重，又可见柳叶儿的 作用。
3、“得意洋洋”地从树上溜下来、挨了打“心里却是美滋滋的”，从这里可以体会出“我”当时什么心理？
4、在具体写去抢柳叶儿的情景时（课文9—11段），作者主要运用了哪些描写方法？
5、文章最后一段运用了 的手法，再次抒发了对柳叶儿特殊的感情。
6、联系全文，说一说作者在童年之所以感到“乐”，主要反映在哪几件事情上？
1、jiáo 逞 cèng 飕飕2、救命 3、可以体会出“我”显示了上树爬高的本领以后的乐趣。 4、景色描写、动作描写 5、对比 6、爬高上树、抢柳叶儿、吃柳叶儿
课后作业
课余练笔，展示才华
1．关于“柳”的诗句我们学过不少，选取两个写在下面。
2．以“我们今天饭桌上的佳肴”为话题，对照课文，谈谈自己的所思所感。（300字左右）
反
思
总
结
格言警句
一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ——高尔基
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，《柳叶儿》表格式导学案2
