《你必须把这条鱼放掉! 》精彩课堂教学实录

  山东 贺成全老师
                        观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？
                        指读课题。
                        读了课题，你有什么问题？
                        为什么必须要把这条鱼放掉？
                        （读书就要这样，一边读一边想。）
                        检查生字 钓钩
                        指读，组词。
                        说一说，你是怎么区分 这两个字的。
                        举起右手，把这两个字写一写。
                        指读课文，正音。 （允许）
                        思考一下，这片课文 讲了爸爸和汤姆之间的什么事？
                        这件事给汤姆留下了怎样的印象？
                        指读。
                        由这句话你想到了什么问题？（自由读课文，思考。）
                        他为什么要用两个一直？
                        为什么从那件事后，汤姆 就一直没有掉到这么大的鱼。（*）
                        我不理解为什么爸爸说的话一直……耳边。
                        下面我们就一起跟随着汤姆来到那天晚上的场景中。
                        指读第一自然段。（想象情景朗读）
                        释疑：什么叫做涟漪。
                        描述 当时的情景，体会情感。 高兴、兴奋
                        指读课文。
                        从哪里看出了汤姆的惊喜？（两个感叹号）
                        （表扬学生会读书，肯定一种读书方法）
                        鲈鱼，怎么想？（江上往来人，但爱鲈鱼美。）
                        范读，学生评点。 指名读。
                        就在这时候，爸爸 却让 汤姆 把鱼放掉。读 第5至 12小节。体会汤姆的心情。
                        慢吞吞，为什么慢吞吞？
                        体会一下汤姆的心情。 不好受。
                        为什么汤姆很不情愿的嚷起来？
                        为什么？
                        出示：不管有没有别人看见……斩钉截铁 的口气。 （学生不理解， 就需要示范）
                        都、遵守规定。你知道课文里面的规定是什么吗？
                        为什么要这样规定？ （讲解： 每年12月到3月，鲈鱼产卵，不允许捕捞）
                        体会爸爸是自觉个自觉、严格遵守规定的人。0
                        还体会到什么？ （值得信任）
                        齐读那句话：不管……
                        
                        
                        教学随笔：
                            这篇课文的脉络非常清楚，我觉得可以采用这样的教学思路来进行教学：

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