《第一次抱母亲》精彩教学心得

《第一次抱母亲》精彩教学心得 
 
《第一次抱母亲》中有这样一段话：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑

100 多斤重的担子翻山越岭。这样，年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重

担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去

承受那么重的担子。”读完这段话，头脑中不知不觉地计算起来“母亲 80 多斤，担子 100 多斤，还

有妹妹等。”这一“轻”一“重”让我深受感动。文中的两幅插图也让我倍受震撼：曾经，母亲那么

年轻、美丽、青春、健康；而现在，她重病在身，瘦小、苍老，丝丝白发、历历深纹 ……

我记得自己在开学初第一次阅读这篇文章时就深深被文章所包含的亲情感动，文章中母爱的伟大以及

儿女的回报之心，在作者的笔下娓娓道来，亲切自然。我相信自己第一次读文章的感受，并想抓住这

种感觉传递给学生。但我也知道成人读文本前的积淀，读文本的视角与儿童不同，我们心中的母亲形

象与孩子对母亲的感情还有一段距离。为了使学生也能感受文章的情感，在教学这篇课文前，我准备

了一些关于母爱的诗，让学生诵读。

但是我觉得靠课文还不能使学生深深体会，所以我讲了自己父亲的事情，同学听得很仔细，身边真实

的故事更能感染他们。

教学中，让学生品味文字，感悟母亲辛劳一生，揣摩情感，体验作者的愧疚之情，涵咏“泪水”，感

悟母子亲情。通过自由读、指名读、接读、齐读，学生们对母亲的理解就已经上升了一个高度。而我

，作为一个语文教师，被孩子们的真情流露感动着。我想这时不仅仅是学生在与文本对话，不仅仅是

师生之间的心灵交融，更是一个母亲与孩子们的心意沟通啊！

        虽然这节课我讲解的地方不多，但我觉得我上得很满意，孩子们也用情在学。我想语文课需

要感动，需要震撼，需要心灵独白。这感动是作者之情、文本之情、教师之情、学生之情汇流而成的

生命润泽。我欣慰我曾经与学生一起分享过这份心灵的洗涤和湿润，我和学生一起穿行在情感的语文

课堂中，用生命的手掬起一捧捧晶莹的心灵泪花，我们营造着爱的氛围，一种和谐的人性氛围。我感

动了，学生也感动了。
 

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