《第一次抱母亲》听后记

《第一次抱母亲》听后记

阿文 发表

第一次听顾老师上的公开课。果然名不虚传，顾老师教学思路清晰，语言精炼。

刚开始，教者让学生默读课文，找出几处描写儿子抱母亲的句子，接着，对比朗读，老师问：“你发现了什么？”让学生找出句子间的不同之处。

好一个“你发现了什么？”还学生自主学习的权利，还学生探索、思考的空间。学生在对比诵读中找到了抱母亲的动作、地点，抱母亲的原因不同等不同之处。此时的学生理解只停留在文字的表面。

在本节课快结束的时候，教者又问：“第二次抱与第一次抱有什么不同？”两次相同的提问，仔细想来，确有巧妙之处。学生通过再次对比，得出：儿子抱母亲时心情不同，第二次是“我”倾注了爱，回报母亲，受情感的驱动才抱母亲。中高年级阅读要求告诉我们，不能只抓语言文字的理解，忽略文字背后的东西。顾老师通过两次相同问题的提问，带领学生走进文字的背后进行情感体验。

教者巧妙完成了本课目标，让学生在品读语言的过程中陶冶了情操。高！

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