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观摩《第一次抱母亲》教学反思

11-07 15:31:22   浏览次数:882  栏目:苏教版四年级下册语文教案
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《第一次抱母亲》教学反思

   《第一次抱母亲》这课是一篇充满着深厚感情的一课。我在教授这课的时候主要抓住了第二和第五个段落讲解的。在第二个自然段我主要让学生联系实际的体会母亲的辛劳。我抓住了“翻山越岭”“年复一年”和“力大无穷”这几个词语让学生体会母亲在照顾我们兄弟的时候的艰辛。接着我让学生总结这是什么样的母亲。然后母亲如此的伟大但是却感觉到这是很平常的,接着引导到第五个自然段的阅读。在讲解本段之前我故意说这是本课最难读的一个自然段。而后我带着感情的配乐读了这个自然段,给学生做了示范。此时的学生完全进入了文本,有十几个同学这时想到自己的母亲而感动的流下了泪水,我趁热打铁的让学生自己去读,去感悟。学生都读的很好。

        通过这课的教学我明白了很多。首先,要想讲好课,教师首先自己要进入文本。教师只有自己进入了文本才有可能把学生也带到文本里来。这就需要课前教师做大量的准备工作。备好课,专研教材。其次,上课的时候要随时注意学生的情况。根绝学生的掌握程度而制定教学方法。最后要学会用一些教学手段吸引学生的注意力。只有一堂课中把学生把握住,其次再有适合的引导才能发挥学生的主题地位。才能让学生深入文本,感悟文本。

 
《第一次抱母亲》教学反思

 

     以前就读过《第一次抱母亲》这篇课文,当时就被感动了。今天上这篇课文时,课前课后读了两遍,无不被文章的内容所感动。文章是非常感人的,但如何把这份感动传递给学生,让我们的学生也为之感动,这是摆在我面前的一大挑战。

我把重点放在了理解“重担”和“翻山越岭”上,以图引导学生理解母亲的辛劳和伟大。但是,学生的反应异常平静。在学习了最后一句话“我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去,可是,我忽然看见,有两行泪,从母亲的眼里流了出来……”后,请学生想像一下:“此时此刻,母亲在想些什么?”同学们的回答是“孩子懂得孝顺我了!”学了课文后,我问:“大家有什么话想说?”同学们不约而同的表示“要孝顺母亲。”

综上所述,学生的情感并没有被真正的激发和点燃,这是一节并不成功的课。

课后我想,“让课堂喷涌真情”是教学追求的目标。虽然有学生的情感经历或是生活体验的缘故,但是,在教学中,我应该引导学生积极主动地感知文本,交流感受,把握情感基调。应该引导学生抓住细处发挥想象,从而感悟“母爱”,而不是仅仅停留于文字的表面。

 
 
《第一次抱母亲》教学反思
 

    目前为止,学生都读过好多篇关于写母亲的文章,而我们每一个人都有着母亲,享受母爱都有着自己的体会。  怎么教这课呢?在教这篇文章之前,我看了全国著名特级教师于永正的课堂实录。他真实、有效的课堂教学使我深受启发。于是,在设计这一课时,我选择抓住文中重点语句,反复朗读感悟,引导学生体会蕴含其中的情感,在这过程中注重学习方法的渗透。导入课文后,我出示了两个自学提示:1.默读第一自然段,边读边找出文中描写“我”抱母亲的关键性的句子,写出自己的感受。2.默读第二自然段,想:为什么“我”不知道母亲竟然这么轻?画出相关句子,写出自己的感受。然后提醒学生:不要放过一个词、一个句子。如果你对其他词句有自己的理解也把它写下来。学生开始了自学批注,然后二人小组交流。大约十分钟开始了全班交流。学生纷纷举手,有的以小组形式汇报,有的提出了自己的见解。课堂上每个孩子都在思考着、感悟着、体会着母爱的无私与伟大。我主要抓住母亲挑着重担翻山越岭的这段描写,引导学生理解两个“担子”和“翻山越岭”的意思,让学生展开想象,通过语言文字呈现丰富的内心视像,将文本语言伴随着感性的形象扎根到学生的心灵世界之中,在此基础上多次朗读,揭开文本深藏的内涵,产生情感共鸣。这时我让学生想一想,你又为母亲做过些什么?你打算怎样来表达对母亲的感激之情?学生想到了自己的母亲,说出了自己的想法。我相信,即使是没发言的学生也受到了教育。最后我总结道:孟子有句话说,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,就是说:要像孝顺自己的父母一样孝顺别人的父母,要像爱护自己的孩子一样爱护别人的孩子。学完了这篇课文,我想我们不但要孝顺自己的父母,也要像那位护士一样孝顺别人的长辈,好吗?把母爱扩大了范围,相信学生一定会铭记在心的。

   《第一次抱母亲》教学反思

     我在引导学生品读“母亲竟然这么轻,我心里很难过。这句话时,处理“我为什么很难过?”这个问题时,我挖掘得不够深刻,太肤浅。学生体会到母亲竟然这么轻,发现了这一真相的儿子此时更多的是难过,难过母亲用这么轻的身子承受了那么重的担子。可是母亲吃了多少苦,受了多少泪呀,作为儿子想到这些怎能不难过?作为教师应该引领学生深入地去探究“我”的心情。可以有这样一些理解:“我”和母亲生活了几十年却不知道她只有80多斤,我太粗心了,太不关心母亲了;我为自己一直不懂事,竟然没能帮母亲挑重担,减轻一点负担而难过;母亲不怕劳累、毫无怨言,现在却病成这样,我心里很难过。因为当时我怕时间来不及就没有让学生深入文本细细品读,这一点比较遗憾。


 

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