《苹果里的五角星》教学设计－－孙青

 教材依据：
                                国标本苏教版小学语文第八册第5课。
                                设计思路：
                                1、指导思想：即事悟理，明白真谛。
                                2、设计理念：合作探究，老师点拨。
                                3、思路提要：悬疑——感受——悟理——迁移
                                教学目标：
                                1、正确、流利、有感情的朗读课文。
                                2、学习本课生字词，会用“魅力”造句。
                                3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
                                教学重点：
                                1、读好人物对话，读好第四节、第五节。
                                2、启迪、教育学生创造力来源于打破常规的思维方式。
                                教学难点：
                                理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
                                教学准备：
                                “创新”故事一个，“创新”名言两条。
                                教学过程：
                                第一课时
                                一、激情导入。
                                1、故事引入。（此处应选择通过创新取得成功的典型案例作为故事素材）
                                2、今天我们将要一起来学习一篇与这个故事有些相似之处的课文，那就是《苹果里的五角星》（师板书课题），请同学们一起来读一下课题。（生齐读）

                                3、读了题目，你想知道什么？（指名回答或质疑）
                                二、初读课文，理解大意。
                                1、我们现在就带着这些问题一起来学习这篇课文。先请同学们用自己喜欢的阅读方式，如大声读、小声读、默读等方式自由阅读课文，注意生字的读音，长句子的停顿，并且要边读边思考刚才大家提出的问题。

                                2、好，现在哪位同学愿意来告诉大家通过读课文，你读懂了些什么？（指名回答）
                                3、集体讨论课文层次。（按叙述与议论把课文分为两部分）
                                三、作业。
                                1、熟读课文。      2、抄写词语。      3、理解内容。
                                第二课时
                                一、复述质疑引入。

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