《苹果里的五角星》教后反思2

《苹果里的五角星》教后反思

王   静

一、 读中理解，读中感悟。

     没有孩子们自由的读，就没有孩子独立的获取。通过学生自由式的多读课文，其实是老师对学生

的相信。许多老师在初学课文这一步骤教学时，不放手让孩子自由读的，不给学生十多分钟甚至更长

时间的如此阅读，我坚持放手让每个孩子自由读，而我也利用这一时间重点地指导那些特困生。从学

生提出的问题中，我们可以读出孩子们已经理解了什么，还有哪些需要帮助，还有哪些获得能够共享

……

二、动手操作，练说解读。

通过学生的亲身实验，他们明白了“拦腰切”的腰应该指的是什么地方。许多学生第一次切，是找不

准腰的，所以我让他们小组一个一个切，观察后再切。我对此做过多次尝试，而让学生从动手实践的

角度深刻理解这种切法的魅力所在，才能与一般的切法形成对比。

      三、链接生活，真情体验

这篇课文的第5自然段是教学重点，也是一个难点，句与句之间跳跃性大，又须穿插必要的词语解释，

学生不易弄懂。我精心设计，搭桥架梯，串联读讲，让学生较为顺利地理解语句意思，全段意思也能

一气贯通，并能领会课文主旨。不但加深了对课文内容的理解，加深了对人物内心的体验，更重要的

是将课堂与生活“链接”，感受到了今后怎样创造，从而使自己的个性得到健康发展。
 
 
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 No.1　讨论:《苹果里的五角星》教后反思 
马学文　发表评论于2008-4-9 18:12:00
 
我认为，作为一名教师，在平时的教学中要及时总结平时教学中的优点和缺点，及时调控学生的学习

方法，王静老师的作法相当好，这样可以前全面提高学生的学习效率。 
 
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 No.2　讨论:《苹果里的五角星》教后反思 
qtxchq(游客)发表评论于2008-4-9 18:43:00
 
教师能及时调控课堂并对本节课的优缺点发表自己的看法和见解,课后及时进行反思,以便在以后的教

学中运用自如。 
 
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 No.3　讨论:《苹果里的五角星》教后反思 
何侠　发表评论于2008-4-9 19:00:00
 
一个写十年教案的老师，不一定是一位好老师，但是写两年反思的老师一定能成为一名优秀的教师。

只有善于总结自己的课堂教学，才能有效的提高自己的教学成绩。 
 
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 No.4　讨论:《苹果里的五角星》教后反思 
王凤君(游客)发表评论于2008-4-9 20:19:00
 
只有善于反思，总结，才能提高自身的教学水平。你能根据学生的实际，合理处理教材，让学生在读

中理解，读中感悟，不但加深了对课文内容的理解，加深了对人物内心的体验，也使自己的个性得到

健康发展。继续坚持，师生都会双收。 

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