《放飞蜻蜓》教学设计六
11-07 14:57:56 浏览次数:843次 栏目：苏教版三年级下册语文教案
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《放飞蜻蜓》教学设计六,
这节课我们继续读课文，来探讨一下，他是怎样的一个人。
5、研读二、三段 （1）分角色读第二、三段，想一想： 陶行知先生是怎样跟孩子们谈蜻蜓的？ 如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之 后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？ （2）学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法。 重点探究： A陶行知的语气：“慈爱的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子 们容易接受他的教育） B陶行知先生与孩子们的对话内容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的 结构。（了解蜻蜓的特点，认识到它是益虫，应该保护） 提问：从他们的对话中，你对蜻蜓有了什么了解？ C孩子们的回答内容和神态。（“入神”说明陶行知先生的话太吸引人了） （学生读议） 6、练习分角色朗读。 同座间练习，再次体会人物的心理。 指名演读，集体评议 7、启发小结：你觉得陶行知先生是怎样的一个人？ 四、指导写字（略） 1、出示本课生字，学生再次认读。 2、学生自学。 3、汇报学会的字。交流。 4、教师示范指导写：“蜓”、“衡”。抓住结构特点进行提示。
作业设计： 1、抄写生字词。 2、练习分角色朗读课文。 3、查阅有关陶行知先生资料。 上一页 [1] [2]
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