《放飞蜻蜓》教后的思考

《放飞蜻蜓》教后的思考

今天教学了《放飞蜻蜓》这一课，这是一篇充满情趣、富有启迪意义的文章。这一课，介绍了陶行知先生如何教孩子认识蜻蜓，体现陶先生教育的特点。在教学中突出了表示陶行知先生充满爱心、循循善诱 特点的“慈爱”、“小心”、“商量”、“抚摸”等词语，同时也突出了“七嘴八舌”、“入神”、“放了它”等词语。在此基础上，引导学生结合课文中的重点词句展开讨论。由于在一开始我就注意让学生进入角色，边读文、边体悟，因此学生能独立思考，体悟得较深，讨论时也是有话可讲。在引导学生了解蜻蜓的知识时，我让学生自己分析归纳蜻蜓的特点，思考省略号的作用，最后让学生用自己的话来介绍蜻蜓。

学完整篇课文以后，出示了蜻蜓的图片，让学生欣赏，引导学生想象，想象重回蓝天的小蜻蜓会说什么，你想对小蜻蜓说什么。孩子们争先恐后地表达自己的想法。最后集体进行分角色朗读课文，更将本课的学习推向了高潮，学生在朗读中再次体会到了陶行知先生的慈爱和谆谆教导。

兴趣是学生在学习过程中最为重要的因素，如何激发学生的学习兴趣，很有效的一条是从学生身边的熟悉的事物、学生感兴趣的事物着手，引导想象，让学生感受到学习的乐趣。只有这样寓教于乐，才能让学生感受到学习语文不是负担，而是享受，从而提高语文课的教学效果。

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