母亲的恩情（第一课时）

                        2、交流。学生自由发言，朗读自己找到的句子。
                        过渡：妈妈为什么一定要给儿子缝衣服啊？（据说，家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，做得针脚细密，出门人就不会晚会来。）
                        3、针线实践。
                        （1）老师示范。
                        （2）播放《阳关三叠》音乐作为背景，学生尝试。你想不想来缝缝试试？请大家从课桌里拿出针线包，看看里边有什么，先找到一根针，从穿针引线开始，把两块布缝起来，可要注意安全哦！遇到困难可以举手，老师会来帮助你。
                        4、交流感受。向大家说说，你觉得缝衣怎样，谈谈你的感受。再和孟郊的母亲连起来想一想，你觉得孟郊的妈妈缝衣服怎样呢？
                        5、小结：缝衣服可真不容易！孟郊的母亲缝的衣服针脚又细又密，就更不容易了！
                        6、师生同读课文。
                        7、“眼睛湿润了”，为什么呀？（他看到母亲的头上有多了几根白发，辛劳……）此时此刻的孟郊，他想说——（生自由发言：好好陪妈妈；在外考个好功名，报答妈妈……）然而，他什么也没说，而是把母亲的恩情一直记在心里，在50岁那年，写下了歌颂母爱的诗——《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

                        （六）联系实际
                        1、同学们，从小到大，在你的周围，一定有许多人在关心着你，父母，爷爷奶奶，老师，亲戚朋友……你注意过吗？你感受到了吗？
                        2、你想对他们——这些关爱你的人怎样表达呢？请你写下来。
                        3、交流，投影仪下展示。把这些心里话随时写下来，就是好句子，把一句句好句子连起来就成了好文章。让我们从平时的点点滴滴开始积累吧。
                        （五）总结全课
                        同学们，这节课，我们体会了浓浓的母爱，想到了我们周围关心我们的人，这些都是“恩情”。我们要会感谢这些爱我们的人、关心我们的人，学会感恩。
                        下一节课，我们将带着这种情感继续深入地学习课文的其余部分。

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