母亲的恩情（第一课时）

母亲的恩情（第一课时）
                        执教 朱丽霞
                        一、教学要求
                        1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
                        2、 理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，懂得要报答父母的养育之恩。
                        3、 重点解读课文1至2自然段，学会相关段落的4个生字。理解由生字组成的词语。
                        二、教学重点
                        1、 理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情。
                        2、 学会有关的生字词。
                        三、教学难点
                        体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，懂得要报答父母的养育之恩。
                        四、课前准备
                        《游子吟》诗一首；相关词语；针线包一个。
                        五、教学过程
                        （一）吟诵古诗，导入新课
                        刚才我们吟诵了几首诗，真好！知道吗，中国可是一个诗的国度啊！许多诗人用诗歌向我们展示了他们的生活，抒发了他们的感受，写下了那么多的诗，影响了一代又一代人。特别是唐诗，最厉害了！你还见过哪些唐诗，介绍给大家听听。
                        （二）走近《游子吟》
                        1、今天老师也带来了一首唐诗，（出示《游子吟》），你见过吗？什么时候见过的？
                        2、请你再一次读读，然后向大家说说你从诗中读到了什么，还有哪些不是很明白，想提个问题。
                        3、学生交流。
                        4、小结：平凡而又伟大的母爱在朴实而又简短的诗句中展露无遗，这就是这首诗的魅力。这首诗千百年来感染了无数游子之心，也成了千古传唱的佳句，让我们记住它。
                        5、吟诵全诗。
                        （三）走近孟郊
                        1、你知道这么好的诗是谁写的？——板书：孟郊，生认读。
                        2、你还知道孟郊是一个怎样的人呢？
                        3、是什么使他诗兴大发，心潮澎湃，写下了这首著名的小诗？你想知道更多的吗？让我们一起走进——《母亲的恩情》（电脑出示）。
                        4、学习生字“恩”，读好课题。“恩”：前鼻音。恩情——深厚的情谊；恩惠；恩人——对自己有大恩的人；恩师——称对自己有恩情的师傅或老师。
                        （四）走进课文，初步感知
                        1、配乐诵读，以情动人。请大家打开课本，边看课文边听老师诵读，想一想，孟郊怎么写出了这首诗？
                        2、学生交流。
                        3、孟郊深深地感受到了母亲的慈爱，慈母心，让孟郊沐浴在母爱的春风里，成长，成人。
                        4、你们也来读读这个故事吧，把字音读准，句子读通。
                        5、检查词语朗读。下面这些词的读音和字形要特别注意，看看是否会读了。（加注拼音，生字用红色显示）
                        缝补 一针针 几根白发 抚摸 沐浴 报答 迟 寸草春晖
                        （五）深入阅读课文1—2节，体会母爱
                        1、读课文1—2节，找有关句子朗读。找找看，孟郊从哪些地方感受到了母亲的爱？哪些句子特别看得出来，找到后多读几遍，然后来读给大家听。

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