《谁的本领大》汇报课
(第二课时)
一、复习检查。
1、认读词语。
师述:老师这儿有一些词语,谁会读?注意把字音读准。
出示:孩子 力气 得意 正巧
船夫 本领 强烈 飞快
指名读(二人,每人一行)(提醒学生把“巧”的第三声读满)(www.lexue88.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)
开火车读 齐读
2、复习生字。
⑴、“各”的偏旁是什么?(折文儿)我们一起来写一写。(书空“折文儿”)
⑵、“敢”左边最后一笔是——?(提)
二、学习课文。
这节课,我们继续学习第6课——(齐读课题)上节课,我们初读了课文,知道了谁和谁比本领?(太阳和风)(出示太阳和风图片)(边贴图边述)师述:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大,究竟谁的本领大呢?老师请小朋友们来给它们做个评判,下面我们先来听一听这个故事。
1、听课文录音。
究竟是谁的本领大?指名说(板书:各有各的本领)
2、拎主线。(学习第1自然段和第4、5自然段)
⑴、师述:它们可没有我们小朋友聪明,它们比了两次才悟出这个道理,它们两次分别比了什么呢?自由读全文
⑵、学习第1自然段。
①、第一次比了什么?(板书:脱下孩子的外衣)你能用书上的话告诉老师吗?
指1—2人读§1第3句话
②、这一自然段中还告诉了我们它们比本领的原因,谁能找出这句话来读一读。指名读§1第1句话
指导朗读:“都说”要强调。
③、师述:太阳和风都觉得自己的本领大,都很骄傲,所以它们决定进行第一次比本领。指名读§1
⑶、学习第4、5自然段。
①、第二次比了什么呢?(板书:让船走得快些)谁能用书上的话告诉老师?指名读§5(1—2人)
②、它们为什么又要第二次比本领呢?(①如果学生答太阳赢了,引导学生读§4②如果学生先读§4,则通过“得意”一词引导)(第一次太阳赢了,给太阳贴上红花)
③、指导朗读:第一次比本领太阳赢了,它非常得意,谁能读出太阳得意的样子就了不起了,自己先练一练(自由读)
指名读
④、第二次比本领结果怎样?(风赢了)(给风贴上红花)
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