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《乌鸦喝水》阅读教学设计与反思,
4、语言
我自己也觉得自己说得多了,因为说话不够简洁。另外,不自觉地使用了一些低年级学生难以理解的话语。简洁、儿童化语言,继续努力。
5、重点字词理解
备课时的不审慎以及教学当下的疏忽导致对学生造的有关“渐渐”的句子出现失误,也可以说时我本身对“渐渐”一词理解的失误。
6、板书
似乎有了课件就忘了板书,其实一些字既不会花费很多时间,却可以使学生的印象更深刻。
……
每一堂课都是一种学习,无论是课前的准备还是课后的反思。我想孩子们还可以做得更好,如果我也做得更好。还是希望大家畅所欲言,多多益善!
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