《奶奶的白发》 教学设计

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(发稿时间：2006-11-12 阅读次数：33)

 

课题

《奶奶的白发》

课时

第二课时

执教

匡  燕

日期

4.15

教

学

目

标

 

知识

正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

能力

让学生学会在读中感悟，在入情入境的欣赏中体味文章所表达的情感。

情感

认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。

课前准备

多媒体课件、小黑板

设计理念：　　
   让学生在动情的朗读中积淀语言，并引导学生围绕关键句理清前因后果。让学生在读中感悟，在入情入境的欣赏中体味文章所表达的情感，由己及人，发散思维。

教学过程

教学

环节

师生活动要点

预期达成目标

 

一、揭题、复习词语：

1、板书课题：奶奶的白发。指导读好课题。

2、读词语：

指着　笑着　抬起　头发

爸爸　为什么　怎么啦  傻孩子

二、精读训练：

第一自然段：

1、  读一读课文的第一自然段。想想我向奶奶提了一个什么问题。

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