《乌鸦喝水》阅读教学后记
11-07 15:31:22 浏览次数:875次 栏目：苏教版一年级下册语文教案
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《乌鸦喝水》阅读教学后记,
《乌鸦喝水》教学后记
《乌鸦喝水》是学生学习的第一篇现代文。课文的字数多于现代诗和韵文；课文讲述了一个完整的故事或者事件；语言表达连贯；课文大量运用生活积累的口语，同时书面语大量呈现；学生在阅读学习中，要识字、写字、读懂课文内容、积累一定的书面语言、正确地朗读课文表达自己的感悟。
读懂内容是非常重要的，是阅读教学的基本要求。我充分利用教科书和学生已有生活经验等作为媒介，启发、引导学生理解课文的内容。
方法一、利用插图。教科书中配了三幅插图，很形象地表达了故事内容，清晰地表现出故事的发展过程。教学课文之前，我出示乌鸦图片，让学生观察乌鸦是什么样子的，特别注意观察乌鸦的嘴，学生观察到乌鸦的嘴巴大大的、尖尖的、比较短，为后面教学乌鸦喝不到水提供帮助。教学中，我利用插图理解文中语汇。如看图听课文；在学生读了课文以后，指出图画表达的是课文哪段的内容。又如理解“叼”时，就可看第二幅图。
方法二、借助实物。我可以给学生展示不同样子的瓶子，让学生读课文选出乌鸦找到的瓶子，对照课文读懂这是一个什么样的瓶子。还可以请学生比较不同特点的瓶子，体会课文描写的瓶子的三个特点缺一不可。另外还可以通过演示实验，帮助学生理解内容。
在理解课文内容的基础上，我启发学生讨论：乌鸦还可以用什么方法喝到水？学生提出了很多方法，我就学生提出的方法展开讨论，让学生知道解决问题可以有不同的办法，都需要动脑筋；让学生知道任何办法都受当时条件的限制，乌鸦的办法就是此时此地最好的办法。 ，《乌鸦喝水》阅读教学后记
