《我叫“神舟号”》教学设计四

再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？

3、  再次表演。

观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……

评出最佳表演奖、最佳创意奖。

引导学生之间互相提问，互相出动，体验角色。

五、              学习生字

出示生字：来   的   么  去

方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。

六、              课堂作业

完成习字册。

七、              课外作业

从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识。

 ：《我叫“神舟号”》

   小朋友们，这节课我们继续学习---我叫“神舟号”。

   请小朋友们想一想，这篇课文写的是谁和谁在谈话？（出示挂图）

   嫦娥姐姐微笑着同神舟号飞船谈得多开心啊！他们谈些什么呢？请小朋友们找出他们的对话读一读。

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