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年级研究课:秋姑娘的信教学设计

11-07 15:44:48   浏览次数:318  栏目:苏教版一年级上册语文教案
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年级研究课:秋姑娘的信教学设计
一、设置悬念,激发兴趣
  1、(出示秋天枫叶图)秋天到了,枫树上的叶子都红了,美吗?
闭上眼睛(出示光秃秃的树干图)
师手指树干:睁开眼睛,你发现了什么?
对啊,咦,树上的枫叶都到哪儿去了?
(枫叶都被秋姑娘用来写信了)今天,我们就来学习一篇新的课文,板书(学生看,田字格)
(边板书边说秋字可以这么记:左边禾,右边火,就是秋姑娘的秋。
姑娘是指我们美丽的女孩子,所以都是女字旁。
人传口信的信,所以信字是单人旁,字里还有一个口字)
二、读课题,学习课文
1、课题
谁能来读读这个课题?
指名读,师正音(如读得不理想则师范读):姑娘的“娘”为轻声,单独读这个字为第二声,信为前鼻音
2、初读课文
师述:秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。
师:秋姑娘的信到底写了什么呢,你们想知道吗?其实课文已经告诉我们答案了,就让我们一起走进课文去寻找答案吧。
(1)播放动画课文,学生听
(2)第一次自读课文
秋姑娘的信美不美啊?想不想读一读?
①轻轻地打开语文书自读课文,自己读课文,要求读正确、读通顺。并用笔划出秋姑娘给哪几位好朋友写信了。
②交流:这四位好朋友分别是谁啊?相机出示大雁  青蛙  松鼠   乡下孩子的图片
3、精读课文
秋姑娘在信上跟好朋友说了什么呢?答案就藏在书里。只要认真读就能发现哦。
(1)第二次自读课文
(2)交流
秋姑娘在信中给她的好朋友写了什么?
?大雁
① 学生读到这一段课文时,相机出示“小心”词卡,指导学生认读,心字为前鼻音,再次指名读,男女赛读
②秋姑娘会对大雁说什么呢?幻灯片出示
秋姑娘说:“                         。”(师范说:大雁你在南飞的路上要小心啊;大雁你在路上要多休息,不要太累啊;大雁你们要慢慢飞,不要迷路啊。)
③我们一起来读读写给大雁的信。
?青蛙
① 师:写给青蛙的信上说了什么呢?
② 幻灯突出冬眠两个字。
冬眠的冬字为后鼻音,眠字为前鼻音,冬眠是什么意思啊
③ 青蛙在冬天时要冬眠,睡一个冬天,这么长时间,如果不盖好被子会生病的(出示“生病”词卡,指导学生认读,“病”是后鼻音)
④你看秋姑娘多关心小青蛙啊。谁再来读一读。
男生来读一读写给青蛙的信。
⑤秋姑娘会对小青蛙说什么呢?幻灯片出示
秋姑娘说:“                         。”指名说一说
?松鼠
①秋天过去就是寒冷的冬天了,所以秋姑娘要提醒贪玩的松鼠们,快准备好充足的食物呢。(有学生问就告诉孩子松鼠的过冬方式虽然也是钻进洞里,可它们不冬眠,它们需要准备充足的食物,在洞里度过一个冬天。)
② 谁再来读读写给小松鼠的信?
女生来读一读写给松鼠的信。
秋姑娘会对小松鼠说什么呢?幻灯片出示
秋姑娘说:“                         。”指名说一说
?山村孩子
①学生读出课文这一段。是呀,秋姑娘很担心小树会冻着,所以她给山村孩子写信,出示“山村”词卡,读准村的平舌音。
秋姑娘让山村孩子干什么啊?(帮小树裹上冬衣。)出示“裹上”词卡,指导学生认读,结合图片理解字义
②多好的秋姑娘啊,谁来读读写给山村孩子们的信?
齐读写给山村孩子的信。
③ 秋姑娘会对山村孩子说什么呢?幻灯片出示
秋姑娘说:“                         。”指名说一说
(4)师:同学们想做秋姑娘吗?一起把写给好朋友的4封信读读吧。(齐读2——5自然段)
三、复习字音,学习写字
1、刚才,秋姑娘的好朋友们告诉老师,秋姑娘的信中还有几个字他们不认识,我们一起教教他们吧。
出示词语:秋姑娘  信  小心   生病   山村   裹上
指名读,开火车读
2、大雁也想写封信给秋姑娘,可他有几个字不会写了,小朋友们能帮帮它吗?
出示田字格中好 心两个字
(1) 学习“好”
指名读 “好” 字
在写这个字之前我们先来学习一个新的笔画:撇点,生书空写写这个笔画
仔细观察这个字,想想你能用什么方法记住这个字?(左右结构,左边一个女,右边一个子,就是“好”)
观察这个字在田字格中的位置,说说怎么写好这个字。
师范写,生书空,写好字
学生在习字册中描红,临写。
(2)同样方法学习“心”
新笔画:卧钩,就像躺着的钩,所以叫“卧钩”

 

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