2017年春学期瘦西湖实验小学教科室工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，学习实践科学发展观，以提高教育教学质量，办人民满意的教育
为目标，以加强教学常规督查，提高课堂教学效果为重点，以加强专题式研讨，促进教师专业化发展为抓手，团结务实，勇于创新，锐意进
取，推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展，为建设教育强县奠定基础。

二、工作思路

1．加强学习，提高教研员服务水平

认真学习党的十七大精神及党在新时期的方针、政策，学习和理解科学发展观的基本内涵和精神实质，增强使命感和责任感；加强教育教学
专著的学习，为每位教研员选购教育专著，组织落实“每学期读一本专著”为内容的读书活动，提升教研员指导教育教学的理论水平；树立
“立足基层，服务基层”的服务意识，建立县级教研员“每年一题（课）”的“订单教研”服务模式，促进教研员的专业引领与基层学校的
学习需求顺利对接；重视先进教育教学经验的收集与整理，每位教研员每周向上杭教师研修网上传一则先进教育教学经验的信息（论文、教
例、讲座等），每学期负责编辑审核基层学校教师上传的信息一次；要加强教研反思，总结教育教学经验，教研员每学年撰写一篇较高水平
教学论文，并争取在省级以上CN刊物发表。

2．专题引领，做好专题研究的常态实施

要进一步推进我县小学的片区教研“问题引领，协作研究；常态实施，轮动实施”的策略，扬长避短，切实提高专题研究实效；要充分发挥
牵头学校的组织、协调、指导作用，按学年制定片区专题研究方案，做到早部署，早安排；要加强校本研究实践，引导各校将片区研究问题
纳入片属学校的校本研究实践中，提升专题研究实效；要启动非语数学科小专题交流研讨活动，做到每片区每学年研讨一次，促进学科专题
研究的均衡发展；要借助上杭教师研修网平台，各校要根据研究专题上传信息，加强校际专题研究的经验沟通、分享，增强专题研究成效的
辐射力。

3．务实工作，做好开放周活动的务实开展

要指导好湖洋中心小学承办好上杭县第十四届农村小学教改汇报开放周活动，做到“高质量、高品味、有特色”，促进农村教改经验的交流
与辐射；要指导好步云中小、官庄中小、庐丰中小等学校的承办好片区教研活动，继承以往片区教研汇报活动中实行的“教研员片际联络制
度”、“人人准备，抽签上课”、“片区活动与名师展示联手”等成功做法；要指导各片区根据校情实际，开展好每学年一次以非语数学科
教学研讨、新形势下学校德育工作、学校管理工作、教师专业成长、学生素质培养为内容的小专题研讨；要借助网络技术优势，加强各校对
片区研究问题的研讨、交流，各校上向教师研修网上传的文章要与本片区研究问题相一致；要协作参与，承办学校与参与学校共同参与上课
、说课、论坛、沙龙等活动，促进课改经验的多层面交流；要加强对教学问题的收集、整理、交流，用有价值的问题促进研究的持续开展；
要注意开放周活动的经验总结与推广，通过经验移植的“二度研讨”与资料的“网上交流”，让开放周活动经验从点上深入，向面上拓展。
要面向全体，按年级轮训，科学安排受训对象，力求让更多一线教师有机会参与活动，提高活动的辐射面。

4．深入基层，做好教学调研指导工作

要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，帮助学校就教育教学工作提问题，理思路、出点子；要发挥“教研员片际（学校）联络
制度“的优势，挂钩片教研员每学期至少到所属学校开展教学指导、调研一次以上，督促各校认真执行课程计划，特别要关注地方课程、艺
术课程等薄弱课程的执行情况，规范办学行为；要加强教学常规工作的检查，通过听评“推门课”、查阅备课改作、师生座谈问卷等，引导
学校建立健全教学常规制度，提高教学质量；要结合半期及期末抽考的反馈情况，对部分薄弱学校的教学工作开展一次全面调研，寻求症结
，撰写出调研报告，供局、校领导决策；要抓好学校教学管理薄弱环节的督查，特别做好薄弱学科课程的指导工作（如综合实践活动课程的
开设、小学”读经”活动的组织、艺术课程的实施等）；要加强对做好新入伍教师的指导与跟踪，通过听评课、指导钻研教材，做好师训工
作，促进年青教师业务素质的提高。

5．强化师训，促进教师专业化发展

要利用我县局域网的优势，进一步做好小学视频直录播教学的工作，定时组织课例传送与观摩交流，促进教师的专业化发展；要借助我县教
师研修网平台，做好教研信息的编缉与发布，加强教师对专题研究经验的交流；要强化教师读书，引导各校开展“每学期读一本教育专著”
的读书活动，提高教师的教育理论水平；要以研究问题为切入点，组织举办数学科专题式教学评优活动，加强数学课堂教学有效性的探讨；
要以说课为载体，形式多样地抓好教师岗位练兵活动，做到“学期初说全册，期中说单元，教前说课时”，切实提高教师深入理解教材，提
高教学业务水平。

6．加强指导，推进课题实验研究工作

要做好县第四批课题的中期检查与指导工作，强化教研员课题挂钩制度，组织专项性课题指导，促进课题实验工作的规范运行；积极组织人
员参加省市级课题会议工作，汲取先进课题经验成果，指导各项课题实验工作；树立课题实验典型，召开一次学科课题会议，通过教学展示
、课题论坛、论文评比，交流课题经验成果，促进课题研究出实效。

7．加强监控，提升教育教学质量

要结合半期、期末考试，继续做好教学质量监控，确实发现问题，提出对策，提高各校办学水平；要通过对综合科的考查与跟踪，督促各校
抓好课程计划的实施，特别是英语课程、科学实验教学、综合实践活动课程等薄弱课程的实施，强化课程计划意识；要进一步强化小学生素
质多元评价的探索，引导各校建立多样化评价机制，促进教学评价改革。

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