《凡卡》案例反思——精彩缘于熟悉

11-07 15:32:21   浏览次数:439次  栏目：人教版六年级下册语文课堂实录

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反思：多么富有同情心的学生啊！他们明明知道爷爷收到信的机率几乎是零，但还是希望出现奇迹。另外，学生还能将文本内容与现实生活有机联系，想到寄信不仅需要具体的地址，还得有邮编、贴邮票。作为教师能有如此这般值得欣慰的学生真让人庆幸。同时，课上对于信为何寄不到这个问题，学生竟以“醉醺醺的邮差”这个理由来说明真是独到，又是那样的合情又合理，这个答案也完全超出我的备课范围，由此看出学生对教材的熟悉也远远大于教师。

学生在课上的两处意外表现，不仅使我扪心自问：课前对于教材我做到认真阅读了吗？我读了几遍？我有学生读的遍数多吗？当然我们不能否认“三个臭皮匠顶个诸葛亮”（况且自己不是诸葛亮学生也不是臭皮匠），但倘若用心读一读教材，真正将教材吃熟、吃透，课堂上还会出现如此“尴尬”局面吗？学生的精彩发言缘于熟悉教材，那作为教师要使自己的课堂教学更加精彩纷呈，是不是也应该多读读教材，真正吃透教材呢？

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