名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》教学实录（杨蕾）
11-07 15:44:48 浏览次数:504次 栏目：人教版六年级下册语文课堂实录
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名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》教学实录（杨蕾）,
名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》教学实录（杨蕾）
执教者：镇江实验学校 杨蕾
师：首先请我们七（14）班的全体小主人以最热烈的掌声欢迎来我们班的老师们！
一、 导入
1、师：同学们下面我们来欣赏一个动画片段。
师：看完后请同学们大声的告诉老师主人公是谁？
生：汤姆索亚
2、对于这部书你知道哪些知识吗？
师：关于作者你知道哪些？
生：马克·吐温
师小结：看来学生都知道了学习语文要充实自己的阅读量。
师：关于书中的主人公你知道哪些？
生1：哈克他是一个流浪儿。
生2：汤姆。
生3：波莉姨妈。
师：还有谁简单介绍一下故事情节吗？
生1：汤姆和小伙伴的童年趣事。
师：哪些趣事呢？
生1：在圣彼得堡一些孩子以顽皮的行动来抵抗烦闷的生活。
3、学习名著一定要精读课文。
精读：抓住文章的描写手法来精读。
二、 精读课文，选段欣赏。
1、今天我们从描写的角度来学习欣赏名著。
2、生自读课文，要求：
（1）朗读课文用精练的语言分别概括主要内容。
（2）选文通过哪些描写表现孩子心情？你最喜欢哪一句，并说说理由。
3、生大声的自读课文
4、师：边读边做批注，我们要做到不动笔墨不读书。
5、师生交流
（1）生1：第一篇写了汤姆厌倦了学校生活决定离家出走。
生2：第二篇写了汤姆和小伙伴们走上了海盗生活。
师：细心的同学会发现哪有答案，我们要学会读书。
（2）生1：“渐渐地……”景象显示出了生机，通过景物描写写出了汤姆心情地愉快。
生2：“林子里弥漫……上升”写出了汤姆热爱自然，热爱自由。
师小结：景物描写是为写人物心情服务的。
生3：我找的是：“林子里……“为下文海盗生活的愉快做铺垫。
（3）齐读“海盗生活”第一节
师：你觉得有没有读出甜蜜、静谧的感觉呢？
生：还不够
师：大家自己试着再读一读。
生：生自读。
师：我们再读一读，读出宁静、安逸的感觉。
生：你能想象出当时的画面吗？还有你喜欢的句子吗？
（4）我喜欢：“他觉得生活……杰斯”P71人物心理描写写出了现在的生活。
（5）齐读“汤姆在一条条巷子里左躲右闪’
师：左躲右闪，你能想象出当时的情景吗？
(6)生1：我喜欢“他皮肤黝黑，饱经风霜，表现了汤姆对未来的憧憬。
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