《浅水洼里的小鱼》教学案例

三、拓展

   在大家的努力下，浅水洼里的小鱼都回到了大海，你们瞧，它们又开始了快乐的生活，孩子们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们带着这份感动，这份责任再读一次课文（配乐）。

师：生命只有一次，当我们看到小鸟在天空自由飞翔的时候，当我们看到花儿不知不觉开放的时候，我们充分感受到无论是人还是大自然中的植物、动物都有它存在的价值，我们都应该珍视它们，应该给予它们尽可能的帮助，使我们由无数生命组成的世界变得生机勃勃、五彩缤纷。

师：板书（珍爱生命）

小练笔：以“珍爱生命”为题写几句话。

课后反思：

新课程理念倡导语文教学要体现以下三个方面：一、教师与学生的平等关系。二、学生与文本的对话关系。三、工具性与人文性的统一。这节课的设计关注了语言文字方面的教学，从创设情境入手，以情施教，以读代讲，在“引导学生钻研文本，在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶。教师通过图画再现、语言描绘、实景展示等手段，引学生入情入境，符合低年级学生的年龄特点，让学生轻轻松松学语文，很好地体现了工具性与人文性的统一，同时提高阅读教学的实效性，不同形式的朗读，有感情地读文，使学生受到潜移默化的思想教育。既发挥了教师的优势，又关注到个体差异，让不同层次的学生都能够学有所获，学生在老师的引导下，在读与说的训练中，文中人物的形象自然地刻画出来了，为最后环节的小练笔做了很好地铺垫

本课题教学的主要任务全部完成，不足之处在于：在抓重点部分前应了解课文的全貌，语文学习的规律性得遵循：整体—部分—整体

专家点评：

短短一篇课文的学习，李老师却赋予了它那么丰富的内容！在不知不觉中，孩子们跟随着老师悄然走进文中人物的内心世界，走进那弥漫着动人歌声的沙滩，同学们为小男孩的一片真情深深打动。于是，这篇简单的文字在孩子们面前变成了一首动人的歌，一幅画，充满了对生命的珍爱，对人间温情的渴望。整节课的教学设计流畅，环环相扣，真正做到简简单单教语文，可以概括为三个字：真、纯、实。

课题来源：本节内容选自人教版二年级上册第28课《浅水洼里的小鱼》
 

上一页  [1] [2]