《浅水洼里的小鱼》教学案例
教学课题：浅水洼里的小鱼
课题承担：内蒙古呼和浩特市玉泉区五塔东小学 小教一级 李莉
教学目标：
1、复习巩固生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3、培养学生合作、探讨和创新能力。
4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学流程：
一、导入：
（出示课文插图，去掉人物）
师：谁来告诉大家，你看到了什么？
生：沙滩上有浅水洼，里面有小鱼。
生：有一望无际的大海，沙滩上有浅水洼，浅水洼里有许多小鱼。
师：你说得真棒！能够用一句完整的话表达你看到的内容。
师：是啊！在一望无际的沙滩上有许多的浅水洼，浅水洼里有鱼呢！今天，我们继续学习第28课，生齐读课题。
二、再现情境，引发情感;
师：为了更好地学习课文，我们先来回忆一下上节课所学生词，（课件：小鱼、生词）瞧！这么多的小鱼，它们后面都隐藏着一个词语呢，有信心读一读吗？
师点击小鱼，生领读。
师：同学们生词掌握得很好，相信大家学习课文同样会很棒，课文是怎样介绍这浅水洼里的小鱼呢？请同学们自由读第一自然段。
生自由朗读
师：请问浅水洼里的小鱼怎么了？
生：被困在浅水洼里了
师：是呀！它们被困在浅水洼里回不了大海了。此时，它们会想起谁？
生：会想起父母
生：会想起朋友
生：会想起大海
师：是啊，大海是鱼儿的家，如果它们还在大海里，它们肯定跟同伴一起快乐地游玩呢！
（课件演示：海底总动员）
师：看了刚才的画面，目睹了鱼儿嬉戏的情景，你们会有什么样的感觉？
生：鱼儿在大海里生活得很快乐、幸福
师：可是这样的生活已经离它们远去了，它们现在被困在水洼里回不了大海了，假如你是那条小鱼，你会怎么说？（课件出示句子）
指名读：读出难受
齐读：体会鱼儿的心情
师：更糟糕的是……
生接：“用不了多久……”
（实物投影：课文插图）
师：我们刚才看图，水洼里是有水的，小鱼怎么会干死？
生：沙粒吸水，水洼里就没有水了
生：太阳很热，在它的照射下，水洼里的水就会被蒸发
师：太阳确实很热，太阳光火辣辣地照在水洼里，温度越来越高。同学们，你就是那条小鱼，你会觉得……
生做被太阳晒得状态
生：我受不了了
生：我快不行了（大家笑）
师：小鱼，你们怎么了？在想什么？
生：我想爸爸、妈妈
生：我多么盼望能有个好心人来救我
师：它们真希望早点回到大海，这是小鱼的心声呀，它多么希望有人来救它，让我们再来读读这句吧！
指名读（读得很沉闷）
齐读（读出小鱼的可怜状）
师：你们真能体会小鱼的心情，让我们走近小鱼，再读第一自然段。
师：多么可怜的小鱼呀！（师边总结边板画：一条哭泣的小鱼。）它在痛苦地挣扎，死亡正一步步威胁着它们，如果你是一条浅水洼里的小鱼，你此刻最想说什么？
生：好心人，救救我们吧
师：对，沙滩上的小男孩正在救这些小鱼呢！
二、品读课文，体验情感，感受“男孩在乎”
(师指板书)浅水洼里的小鱼谁在乎呢？（师板书“在乎”）请大家打开书132页，自读2—6自然段
生读，师巡视讨论
师：谁来告诉大家，还有谁在乎这浅水洼里的小鱼呢？
生：小男孩（板书：小男孩）
师：你从哪儿发现这小男孩在乎这浅水洼里的小鱼？他是怎么做的？还说了些什么？让我们接着读课文，边读边画出有关的语句，小组交流。
课件：“他走得很慢......”
亲身体验做一做指名让一同学做30秒，说说感受
生：累、单调
师：孩子们，我们仅仅做了30秒就觉得累，很单调，可是小男孩从早晨一直不停地捡鱼、扔鱼，这需要付出多大的努力，此时此刻你想对小男孩说些什么？生自由说。
师：是啊，小男孩的举动的确让人敬佩，请带着这种感受把这句话读一读。
师：小男孩的纯真，他的执着精神让人叹服，可我看着无边无际的沙滩，面对这么多的浅水洼，我忍不住走上前说：“…”生读。小男孩：“我知道！”
师：听得出你的决心很坚定，大家读：“我知道!”
生生互读体会
师引读：我忍不住说：“……”
小男孩坚定地说：“......”
师：小男孩明知道捡不完，可他为什么还要不停地捡呢？
生：......
师：是啊，在那个善良的小男孩眼里，这一条条小鱼不是不知道痛苦，不知快乐的鱼，而是和我们人类一样有着生的渴望，有着喜怒哀乐等丰富情感的小生命，所以当我问他：“谁在乎呢？”他脱口而出：“这条小鱼在乎”同学们你们在乎吗？不过老师要听了你们的朗读才知道。
师：是呀，小男孩不停地捡鱼、扔鱼，看得出小男孩是很在乎小鱼的。我们看看小鱼捡得多吗？
生：多
师：你从哪儿看出来，请大家再读这两句话
生：自由读
师：哪位同学能通过你的读让我们所有人感到小男孩捡得鱼多
师：辅助手势：止、扬，读出省略号的作用
师：多么用心、多么可敬的小男孩，他明知道捡不完，但他还在捡，说明他真的很在乎，既然一个人捡不完，那么有什么好办法能捡得完呢？
生：请旁边那位叔叔帮忙
生：请沙滩上的人来帮忙
生：请爸爸妈妈小朋友一起捡
师：所以，只要我们在沙滩上的人你捡、我捡、爸爸捡、妈妈捡、小同学一起捡就能捡得完。学到现在，我想问问大家：浅水洼里的小鱼谁在乎？
生：大家在乎。师随机板书
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