（片断一）：教学开始，我和孩子们一同跟随小洁欣赏着美丽的景色：蓝天白云、碧水青山，清澈的湖水像镜子一样，映照出变幻的山峦……突然一个小朋友举起小手说：“老师我知道了，小洁就是被这美丽的景色吸引了，她不想破坏这美丽的景色，所以她手里紧紧地攥着面包纸。”我不禁大加赞赏。
（片断二）：当读到“一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！”这句话时，学生的理解也不相同。
黄悦说：“小鱼跳出水面是为了感谢小洁没有把面包纸丢在水里，所以它跳出来为小洁表演。”
李怡航说：“小鱼跳出水面，好像在给游人表演，这个好像就是说不是真的，是比喻句。”
（片断三）：一个小朋友站起来问：“小洁回过头来不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。这句话中企盼是什么意思？”
教师：“企盼就是盼望的意思，小朋友们你们想想，小洁在企盼什么呢？”
赵昱全：“小洁是在企盼湖水变成原来那样美。”
安然：“小洁不仅企盼湖水慢慢变美，还企盼游人再扔垃圾。”
黄安怡：“小洁是在企盼小鱼再次为她表演。”
淼淼：“小洁是在企盼人们如果不扔垃圾该有多好啊！”
尧尧：“小洁企盼湖水里的香蕉皮能够消失。”
李怡航：“小洁是在企盼那个小女孩能够改正错误。”
王奕皓：“小洁是在企盼世界上永远没有垃圾，世界上的人永远不丢垃圾，不要破坏大自然。”
欧阳：“小洁在企盼天上有个神仙能用魔法让湖里的垃圾消失。”
王奕皓：“小洁在企盼如果能有一枝马良的神笔，用神笔画一个网，然后把垃圾捞上来。”（能结合以前学过的内容思考问题真不错）
嘉皓：“小洁在企盼自己会轻功，飞到水上把香蕉皮捡起来，丢到岸上的垃圾桶里。”
……
（片断四）：黄晨怡问：“为什么小孩把香蕉皮扔向小鱼，湖水变得满是皱纹了呢？”
老师：“是啊，小朋友们，这个皱纹和课文开头说的波纹有什么区别呢？”
一个小朋友站起来回答：“皱纹就是说湖水变得老了，就是不美了。”
一个小朋友：“就是小女孩破坏了湖水（的美丽景色），所以湖水有皱纹了。”……
（片断五）：课文结尾写到：小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。老师问：“孩子们，小洁到底发现了什么？”
蔡若瑄：“她看到了一个垃圾桶，她就跑过去，把面包纸放进垃圾桶里。”
（我以为至此学习任务应该完成，课堂也应该结束，但学生仍然有举手，我接着请他们回答。）
黄悦：“她四处张望，突然眼睛一亮，发现了岸上有一块垃圾，她马一跑过去把垃圾捡起来。”（我大笑，过去抱着他说你想象力真丰富。）
王奕皓：“小洁眼睛一亮，是看到了刚才那个小孩，她跑进去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了。”
詹颖君：“她眼睛一亮，发现了一根棍子，就用这根棍子把香蕉皮打捞上来。”
李怡航：“她眼睛一亮，是看到了希望。”
老师问：“什么希望呢？”
李怡航：“就是他看到了一种可以清除世界上所有垃圾的机器人。”
……
【孩子们的愿望如此美好，我想此时我的任何说教都是苍白的】
，《清澈的湖水》教学片断二
tag: 教学 ， 人教版二年级上册语文课堂实录，人教版二年级上册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版二年级上册语文课堂实录