《太阳》教学设计二十

10、产生气象变化

11、杀菌，防治疾病

12、没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。

4．              找这些句子之间的关系，进行分类，明白结构，如下图。

（这个环节是让学生通过自己的阅读，理清课文的叙述顺序，弄清材料和顺序的关系，并能够运用到以后的写作中去。）

四、         学习方法，读写结合。

1、              读课文，文中是怎样说明太阳的远，大，热这些特点的？找出来，大声朗读，强调数字。

板书：列举数字。

2、              出示月亮的图片和相关资料，仿照课文的写法，写一段关于月亮的说明文。

转载http://www.jsboke.com/user3/4619/archives/2006/15547.shtml

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