《葡萄沟》教案（第1课时）
教学目标：
1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
2、正确、流利、有感情的朗读课文
3、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言方案的能力。
教学重点：
1、了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
1正确、流利、有感情的朗读课文
2培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言方案的能力。
第一课时：
教学过程：
一、童趣谈话导入：
大家喜欢看西游记吗？谁知道孙悟空为什么问铁扇公主借芭蕉扇？有谁知道火焰山在哪里吗？今天就让我们到吐鲁番另一个有名的地方葡萄沟去看看。
二、初读课文，整体感知
1、师板书课题，齐读课题两遍。葡萄沟是个怎样的地方呢？请大家带着疑问自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、生汇报，师引导在课文中找到相应句子并有感情朗读，请2-3人。
3、师小结，刚才几位同学表现得很好，朗读课文不仅流利，而且很有感情，大家有信心超过他们吗？
三、再读课文，巩固认识
课文共分几段？让我们比赛一下吧，女生读1-2自然段，男生读3-4自然段。
师小结：你们读得真好，老师听完好想去葡萄沟看看，现在，你们就是葡萄沟的维吾尔族小朋友，而我呢，就是到葡萄沟游玩的客人，你们愿意带着我参观吗？我可是有许多问题，你们有信心吗？
四、游戏互动，重点段落分析
1、小朋友你们好，你们这里出产什么呀？都有哪些水果呢？
生答，师请生朗读所找句子，可强调读出自豪感，2人，师相机板书“盛产水果”，并感慨“这真是个好地方！”
2、请你们带我到葡萄园看看吧！葡萄是种在什么地方的呢？可惜现在还没有葡萄，谁能告诉我秋天这里的景色是怎样的呢？
生答，师请生朗读所找句子，可强调读出葡萄的五光十色，2人之后可全班齐读，师相机板书“五光十色”，并感慨“这真是个好地方！”
3、这么馋人的葡萄，你们会热情招待我吗？谁能在书上找出相应句子，师强调读出维吾尔族老乡的热情好客，1-2人，师相机板书“热情好客”，并感慨“这真是个好地方！”
4、那就是晾葡萄干的阴房吧？谁能告诉我葡萄干是怎样制成的？生读相应句子，师问葡萄干好吃吗？生读相应句子，师相机板书“色鲜味甜”，并感慨“这真是个好地方！”
五、贯通全文，拓展延伸
谢谢大家带我参观，其实我是导游公司来招聘小导游的，你们谁愿意应聘呀？那要通过我的考试，请大家结合课文，用自己的话编一小段解说词，同桌之间可互相讨论（3-5分钟）。
请2-3人汇报，师小结，鼓励大家的发言。问今天在葡萄沟玩得开心吗？谁用一句话总结一下葡萄沟是一个什么样的地方？根据生回答板书“真是个好地方。”
六、认字识字，巩固记忆
课文我们学完了，不知道大家生字还有没有问题？现在，我们就一起快速巩固一下生字，师出示字卡识字，分别为：1、双列火车读；2、小老师领读；3、指名读字并组词。
七、总结，布置作业
大家的表现太精彩了，给陈老师留下了更深的印象，你们都是最棒的：
1、让我们今天回去给家里人也当一回导游，介绍美丽的葡萄沟风光，好吗？
2、收集我们自己家乡的信息，思考如何向别人介绍。
八、板书
10 葡萄沟
葡萄 五光十色
老汉 热情好客
葡萄干 色香味甜
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