《守株待兔》教学设计

《守株待兔》教学设计
钟山县钟山镇第二小学 吴志坚 劳凡益
学习目标：
知识和能力：认识本课8个生字，能正确读写生词。培养学生析解字词的能力。
过程和方法：自主发现字词的规律、识字的方法。
情感、态度和价值观：有感情地朗读课文，理解寓言所含的道理：成功要靠辛勤劳动，不能存有不劳而获的侥幸心理。
学习重点：抓住课文中的重点词句理解课文内容。
学习难点：理解寓意。
教学课时：一课时
教学准备：CAI课件。
设计理念：
1、以学定教，体现学生的自主性。
学生是学习的主体，教师要关注学习主体的自主建构，让学生用已有的知识技能和学习方法充分地开展自主学习活动，发挥教师“组织者、参与者、引导者”的功能。本课根据字理设计了师生表演，然后让学生自主采用比较法、口诀法、动作演示法等多种灵活多样的方法识记生字，发现字词的规律。遇到困难时老师再及时引导，体现了以“学生为主体”的教学思想。
2、读中品味，培养学生的感悟力。
感悟是理解的基

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