新闻评论:媒体的观点
教学目标
1、了解新闻评论的含义和基本特点;
2、了解新闻评论常采用的表现手法,特别是说理艺术;
3、掌握新闻评论的基本格式,学习写作新闻评论;
4、关注社会事件,培养对新闻的兴趣。
教学重点
了解新闻评论的一些基本知识,学习写作新闻。
教学难点
学习选题、立意,写作新闻评论。
课时安排
二课时
教学过程:
一.、导入
同学们能否列举一些你们知道的新闻节目和主持人?
(罗京、李瑞英《新闻联播》;李锐、张丹丹《晚间新闻》;李兵《乡村发现》等。)
二.新闻评论的含义及基本特点
1、新闻评论的定义:
新闻评论是针对社会新近发生的重要事实或人们思想中的突发问题,在新闻媒体上发表的具有一定倾向的言论,是新闻传播媒体发布的各种评论的总称。
2、新闻评论的类型:社论、评论员文章、记者述评、短评、编者按、思想评论等。
3、新闻评论的特点:
(1) 新闻评论具有新闻性,它是旧社会当前或新近发生的事实或社会中的问题进行评论,所以要讲究时效性,常常以新闻是教案为由头,以事实和道理为依托展开思想,引人深思,给人以启迪和教益。
(2) 新闻评论具有信息性,包括评论你所产波的食物自在信息,评论所揭示的食物本质信息,评论所传达的一定的社会、政治、经济和政策方面的信息,反馈一定的受众信息。
(3)新闻评论具有现实性,评论应从社会现实出发,起到正确、健康的现实导向作用。
(4)新闻评论具有政论性,它直接反映评论主体的宣传意图、政治倾向、思想观点,因此,必须阐明立场,表明观点,明确政治方向。
(5)新闻评论具有群众性,要求实事求是,一切从实际出发,对具体问题具体分析,严格掌握界限和是非标准,力戒片面和绝对化。
新闻性是新闻评论和一般议论文的重要区别,时效性是新闻评论的基本要求,政治性是新闻评论的特性,说理性是新闻评论的主要特征。
新闻的力量是事实,评论的力量是道理。真实是新闻的生命,真理是评论的生命。
4、新闻评论与一般的新闻报道的区别:
从内容上讲,新闻报道是对新近发生的有价值的事实的报道,新闻评论则以新闻提供的事实为出发点,深入挖掘事实表象所掩盖的本质属性,分析说理,由点到面。
小结特点:
(1)很强的针对性;
(2)鲜明的思想性;
(3)广泛的公众性。
三.主要表现手法和写作基本的思路
表现手法:
1.夹叙夹议:
对一件事发表看法的文章,它既要写事又要写看法,所以,夹叙夹议就成为主要的表现手法。
2.亦理亦情:
论述文体,在对事件作出理性评判和分析时,并不排斥动之以情的作用。
3.说理艺术:
据事说理
对比说理
辩论说理
分析新闻评论写作的基本思路:
第一步:引述材料,摆出现象;
第二步:从现象中提取论述的观点 ;
第三步:分析论证观点;
要联系实际,紧紧围绕论点,运用各种论证方法
第四步:总结全文,提出倡议
四、关于新闻选题的几个问题
1、什么是选题
新闻评论的选题就是对新闻评论的诸多对象进行分析,找出那些最值得评论、最有价值的问题来。
新闻评论是从某个看似偶然发生的时间中发掘出带有普遍性的问题,找出事件产生的背景、原因,预测事件发展的方向,辨别这一事件在社会思潮、公众舆论中的意义与价值。
因此,新闻评论的选题的两种含义(主体论):
(1)传播媒介在某个时期内通过对社会思潮和公众舆论的调查研究,对此时期内社会重大问题的分析探讨而确定的要评论的诸多问题。
(2)评论员本人来说,根据媒介的选题计划范围,相应地确定自己面对的具体对象所可能阐发的具体问题。
两者的区别与联系:
(1)区别 评论员不能牵强附会;
(2)联系 评论本人的选题不能够完全超出媒介的选题,同时,必须代表媒介选题;
2、选题与命题
选题与命题不同。选题是选择评论的问题,命题则是评论的题目;选题相同,命题不一定相同;命题相同,选题也可能不相同。但是,一般情况下,选题确定了,命题的对象也就确定和范围了。甚至有时候,题目直接表述所评论的问题。
[案例] 一个下跪的校长与一只叫多拉的猪