师：对父亲的无限信赖，让阿曼达充满了一定要活下去的信心和力量。坚信父亲会永远和自己在一起，让阿曼达变得多么的（生齐说：了不起）呀！请同学们一起来读读这两段话。（出示16和23自然段）
3、体会父子情深
师：这对了不起的父与子创造出了地震中的奇迹。经过这么巨大的灾难，终于幸福地团聚了，我们一齐来读最后一段。
出示：最后一段
师：应该怎么读？（指导：幸福、赞叹的语气。指名读，齐读。）
（出示插图，说明：奇迹的出现来自——伟大的父爱。）
师：是什么把地震中的父与子紧紧地联系在一起呢？
生：是父亲对儿子深沉的爱，是儿子对父亲的无限信赖，将地震中的父与子紧紧联系在一起。
师板书：父子情深
师：课文中的哪句话最能让我们感受到父子情深呢？
生：不论发生什么，我总会跟你一起。
（出示：不论发生什么，我总会跟你一起。）
师：类似的话在课文中反复出现，这样写有什么好处？
生：这句话就像一根纽带，将地震中的父与子紧紧联系在一起。
师：当父亲疲惫不堪，就要倒下的时候，是这句话给了他无穷的力量——
生齐读：不论发生什么，我总会跟你一起！
师：当儿子饥渴难耐，难以支撑的时候，是这句话给了他无尽的希望——
生齐读：不论发生什么，我总会跟你一起！
师：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”把地震中的父与子紧紧联系在一起。
师：让我们记住——生齐读：地震中的父与子
师：让我们记住——生齐读：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
师：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这是父亲对儿子的一句承诺，更是一份深深的信念和无限的关怀，他们用爱创造了生命的奇迹。
三、总结全文，发散思维
1、师：这是一个多么感人的故事，大家学习后，谁来说说有什么新的感受？
（出示：这篇课文让我们明白了“爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹”）
2、师：有爱，生命就有了希望，我们一起来感受爱的伟大力量。（出示视频：四川汶川地震中《每个生命都是奇迹》）说明：这些人能够得救，就是有了大家对他们的爱，有党和国家对他们的爱，救援人员和他们对生命的永不放弃。
师：就像歌曲《生死不离》中唱的一样：“无论你在哪里，我都要找到你……（播放歌曲《生死不离》）
四、小练笔
想象一下：阿曼达在废墟下会想些什么、说些什么呢？把你想到的写下来。
板书设计：
17 地震中的父与子
父亲：挖 不论……总……
了不起 父子情深
儿子：等 只要……就……
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