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教育原理第十二章思考练习题,
教师角色 教师角色：是教师个人在社会规范中履行教师职责的行为模式。
教师 教师：是接受社会（集团或个人）委托，直接承担教育任务，对生展开教育活动的特定群体或个人。
教育理论素养 教育理论素养：是教师专业素质内容之一，指教师掌握教育理论，具有教育科学、心理科学等方面的知识，懂得教育教学活动的规律，树立现代教育思想观念，来指导教育教学工作。
师德 师德：教师的职业道德简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
教师进修提高 教师进修提高：即教师的继续教育，是指取得教师资格的在职教师进行的再学习、再提高。
教育能力素养 教育能力素养：指教师在掌握教育理论，树立教育思想观念基础上，通过教育工作实践逐步形成和发展的从事教育教学工作能力，包括了解学生及同学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理的能力、教育科学研究的能力等。
1．教师成为一种独立的社会职业是在（ ）。
A．奴隶社会初期
B．原始社会
C．资本主义社会初期
D．现代社会 答案：A
2．师范学校产生于（ ）。
A．第二次世界大战之后
B．奴隶社会初期
C．人类社会初期
D．近代社会 答案：D
3．学校产生后，教师便已成为（ ）。
A．独立的经过专门训练的社会职业
B．独立的社会职业
C．非独立的社会职业
D．非独立的经过专门训练的社会职业 答案：B
4．对人的智力开发，教师起着（ ）。
A．桥梁作用
B．补充作用
C．奠基作用
D．纽带作用 答案：C
5．教师在社会的延续和发展中起（ ）。
A．奠基作用
B．桥梁与纽带作用
C．重要作用
D．补充作用 答案：B
6．教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
A. 教书育人
B．关心学生健康
C．班主任工作
D．教学 答案：A
7．教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。
A．合理化
B．示范化
C．多样化
D．个别化 答案：C
8．教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A．劳动内容
B．劳动方式
C．劳动手段
D．劳动对象 答案：D
9．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
A．示范性
B．长期性
C．复杂性
D．创造性 答案：A
10．任何学科教给学生的知识首先都是（ ），它是教材的主要内容。
A．发展性知识
B．创造性知识
C．基础知识
D．精深知识 答案：C
11．提出“师者，人之模范也”的是教育家（ ）。
A．孔子
B．孟子
C．韩非子
D．杨雄 答案：D
12．教师的进修提高要以（ ）为主。
A．脱产
B．业余
C．半脱产
D．半业余 答案：B
13．教师成为一种独立的社会职业始于（ ）。
A．封建社会初期
B．奴隶社会初期
C．奴隶社会末期
D．原始社会末期 答案：B
14．最早称教师为“人类灵魂的工程师”的人是（ ）。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．列宁
D．加里宁 答案：D
15．教师职业的社会地位是由（ ）所决定的。
A．社会性质
B．社会法律
C．社会作用
D．自身素质 答案：C
16．对我国教师的权利和义务作出明确规定的是（ ）。
A．中华人民共和国教育法
B．中华人民共和国义务教育法
C．中华人民共和国教师法
D．中华人民共和国宪法 答案：C
17．教师劳动的创造性是由（ ）决定的。
A．劳动对象的特点
B．工作性质
C．劳动任务
D．劳动手段的特殊性 答案：A
18．教师劳动的示范性是由（ ）决定的。
A．劳动手段的特殊性
B．工作性质
C．劳动对象的特点
D．劳动任务 答案：A
19．教师劳动手段的特殊性，决定了教师的劳动具有（ ）。
A．复杂性
B．长期性
C．示范性
D．创造性 答案：C
20．“师者，人之模范也。”是（ ）说的。
A．杨雄
B．孔子
C．加里宁
D．韩愈 答案：A
21．热爱学生是现代教师必备的（ ）。
A．思想政治素质
B．教育理论素质
C．职业道德素质
D．职业技能素质 答案：C
22．人民教育家陶行知曾说过（ ）。
A．捧着一颗心来，不带半根草去
B．师者，所以传道、授业、解惑也
C．师者，人之模范也
D．教师是人类灵魂的工程师 答案：A
23．教师进修最经常、最普遍的方式是（ ）。
A．参加函授、电大学习
B．结合教育教学工作在本校组织的活动中进修提高
C．参加自学
D．脱产学习 答案：B
24．《中华人民共和国教师法》规定教师享有几条权利和几条义务（ ）。
A．5条和5条
B．6条和6条
C．6条和5条
D．5条和6条 答案：B
1．早在人类社会初期，教师还没有形成独立职业的时候就存在着____的活动。到____社会初期，教师成为一种独立的社会职业。 答案：教 奴隶
2．学校产生后，教师职业便成为____的社会职业，但从教并不需经过____训练。 答案：独立 专门
3．____学校的产生，标志着从事教师职业必须经过专门训练。 答案：师范
4．教师是人类____的传播者，是人类____的工程师，是人的____的发掘者。 答案：文化科学 灵魂 潜能
5．加里宁称教师是“____”。 答案：人类灵魂的工程师
6．教师的根本任务是____。 答案：教书育人
7．教师的具体任务是搞好____工作、做好____工作、关心学生____。 答案：教学 班主 []
任 健康
8．“师者，所以传道、授业、解惑也”是出自____所著《____》。 答案：韩念 师说
9．教师职业的最大特点是职业角色的____。 答案：多样化
10．教师是学生最直接最经常的学习榜样，在教育过程中学生强烈依赖教师，具有____性。 答案：向师
11．教师在学校是学生父母或监护人的代理者_，要把对____负责与对____负责统一起来。 答案：学校 学生家长
12．现代学校要求教师与学生建立____的师生关系。教师要在学生中间有威信、有权威，这属于教育过程中的____关系；教师要成为学生的朋友，有平等的情感交流，这属于教育过程中的____关系。 答案：民主平等 正式 非正式
13．教师的劳动特点由教师的____和____所决定。 答案：任务 职业角色的多重性
14．教师的劳动特点包括____、____、____、____。 答案：复杂性 创造性 示范性 长期性
15．教师劳动的创造性主
要是由____的特点所决定的。 答案：劳动对象
16．教师职业道德的具体内容是对事业，____；对学生，____；对同志，____；对自己，严格要求，以身作则。 答案：无私奉献 真诚热爱 团结协作
17．现代教育要充分发挥两个基本功能，即满足____的需要和促进____的发展。 答案：社会发展 人自身
18．现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的____观、____观和____观。 答案：教育 人才 教育质量
19．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、____素质、____素质、____素质、身体心理素质。 答案：科学文化 教育理论 教育能力
20．对学生的组织管理主要有两项：一是____的组织管理；二是____的组织管理。 答案：教学过程中 学生集体
21．对我国教师权利和义务作出明确具体规定的文件是《____》。 答案：中华人民共和国教师法
1．简述近现代教师职业发展概况。 近代经济发展与社会进步，产生了专门培养教师的教育机构——师范学校。师范学校的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。当今随着现代社会的经济发展与科技进步，教育日益被提到更为重要的地位。在教师人数增加的同时，各国师范教育相应得到发展与提高，普遍提高了师资培养标准，通过立法规定教师资格，不断提高教师的学历标准和任职条件，推进了教师的专业化程度，教师职业的社会地位在逐步提高。
2．简述教师职业的社会作用。 第一，教师是人类文化科学的传播者。通过人类文化科学的传播，在社会的延续和发展中起桥梁和纽带作用。
第二，教师是人类灵魂的工程师。教师在传播文化科学，发展学生智力的同时，还要培养学生良好的思想品德，使学生成为德才兼备的人，为社会文明进步做出贡献。
第三，教师是人的潜能的发掘者。对人的智力开发，教师起着奠基作用。这一作用的发挥，对整个社会的智力水平的提高有着重要意义。
3．简述教师的任务。 教师的根本任务是教书育人，全面实现教育目的。我国学校教师现阶段实现这一根本任务，就是全面贯彻教育方针，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，为提高民族素质奠定良好的基础。
为完成教书育人的根本任务，教师的具体工作任务包括：
第一，教师必须搞好教学工作。教学是学校培养人的基本途径，教学是教师要完成的首要工作。教学不仅是给学生以知识，还通过教学促使学生全面发展。
第二，教师要做好班主任工作。要以思想政治教育工作的形式对学生进行多方面教育，培养德智体等方面全面发展的人。
第三，教师要关心学生健康。要努力增强学生体质，培养高尚的审美情趣和良好的身心素质。
4．简述教师的职业角色的多重表现。 教师职业的最大特点是职业角色的多样化。具体表现：
第一，传道者的角色。教师要传递社会道德规范和正统的价值观念，为学生形成世界观、人生观、道德观、价值现打下基础。
第二，智能开发者的角色。传授文化科学，开发人的智能是教师的基本工作。有强烈的智能开发意识，是现代教育的核心问题。
第三，管理者的角色。教师既是教学过程的管理者，也是学生集体的管理者。
第四，榜样角色。教师在教育教学过程中应当成为学生学习的榜样。从工作态度到待人接物，从治学精神到教学要求，从坚持真理明辨是非到讲文明有礼貌，都要自觉地给学生做出榜样。
第五，父母或监护人的角色。教师在学校是父母或监护人的代理者，要把对学校负责与对学生家长负责统一起来。
第六，朋友的角色。现代学校要求教师与学生必须建立民主平等的师生关系。教师既要注意树立自己的威信，也要与学生平等交流，做知心朋友，使正式关系与非正式关系统一起来。
第七，研究者的角色。教师要不断研究自己的教育对象、教育内容、教育过程的新变化，把握规律，提高教育教学质量。
5．简述教师的权利和义务。 教师享有的权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部f1的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
6．简述教师的劳动特点。 教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点：
第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。
第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定，教育过程的安排，教育内容的确定都体现创造性。
第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点，也决定他们对教师的认同。以身作则，为人师表，是教师劳动的重要特点。
第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点，有助于树立素质教育的思想。
7．现代教师的基本素质有哪些？ 教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括：
第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。
第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，固结协作；对自己，严格要求，以身作则。
第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识
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