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中学教育心理学考试模拟试题之十二,
问题与练习 一、选择
1、教学目标是预期学生通过教学活动获得的
A．思维品质
B．学习内容
C．学习结果
D．知识技能
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2、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
A．若干等级
B．五个等级
C．三个等级
D．四个等级
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3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的
A．信息加工
B．智力活动
C 信息输入
D．心理变化
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4、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的
A．各种智力活动
B．各种子目标
C．各种课堂行为
D．教学阶段
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5、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
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6、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用
A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
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7 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境
A．有所不同
B．相类似
C．有一定联系
D．没有必然联系
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8、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替
A．教师的主导教学
B．独立完成作业
C．家庭作业
D．个别课堂练习
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9、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
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10、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果
A．有影响
B．没有影响
C．几乎没有影响
D．有实质性影响
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11、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是
A．教学程序
B．教学过程
C．教学事项
D．教学方法
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12、向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免
A．迷失方向
B．错用方法
C．措手不及
D．产生焦虑
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二、填空
1、教学目标是_________学生通过教学活动获得的学习结果。
2、教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的_________必须针对教学目标。
3、如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习），与之相应的教学策略是_______________。
4、上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容_____________。
5、对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、______________的回忆。
6、知识领会过程中的转换，即指______________或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。
7、教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学______________以及师生相互作用的设计等。
8、在学校教育中，教师常用的教学方法有：_____________、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
9、教师的教学策略可以分为以______________的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。
10、布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______________
11、行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、______________ 和行为标准。
12、行为目标是指用可观察和______________ 行为陈述的教学目标。
13、在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标______________地揭示其先决条件。
14、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种______________ 。
15、在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力）？”一直追问到______________ 为止。
16、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的______________ 相互作用的活动方式。
17、课堂教学环境包括两个方面：即课堂______________ 和课堂社会环境。
18、教学策略指教师采取的______________ 教学目标的一切活动计划。
19、发现教学又称启发式教学，主张让学生通过______________ 活动而发现合作学习概念或原理。
三、简答
㈠指导教学包括六个主要活动
㈡发现教学经历的四个教学阶段
㈢布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
㈣在教学中教师要依次完成的九大教学事项
㈤教师引起学生注意的方式
㈥合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征
四、论述
教师指导学生完成课堂作业时的注意事项 ，中学教育心理学考试模拟试题之十二
