课题
不义而富且贵，于我如浮云（1）
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
教
学
目
标
知识与技能
1．掌握重点文言实词“信、道、文”及通假字和特殊句式
过程与方法
学习本课，既要透彻了解孔夫子思想的本质，又要联系实际，展开讨论，古为今用，让孔子的思想与新时代碰撞，产生指导我们前行的火光。
情感态度
与价值观
了解孔子眼中“义”的内涵。本文主要阐述的是孔子的义利观，孔子强调的是义重于利，告诫世人要在不违背道义的基础之上来获取适当的利益。
重点
难点
1、 了解孔子关于“义重于利”的言论是本课教学的重点；
2、 对比理解“仁”和“义”的关系是本课的难点。
教学方法
自主翻译、感悟背诵、完成导学案
学生
自学
反馈
教学过程
新知导学
备注
（一）学习文言作品，目的只在“文”“道”两端。
从“文”的角度说，是掌握文言文这一承载了丰富文化遗产的语言工具，所以要积累相关的文言知识，如常见实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用等。
从“道”的角度说，掌握这一语言工具是为了更好地认识了解古代社会和古代文化本身。因此，通解文字及从思想内容和写作技巧两方面来解读作品，是学习的重点。
本文主要阐述的是孔子的义利观，孔子强调的是义重于利，告诫世人要在不违背道义的基础之上来获取适当的利益。
（二）课文梳理
结合课下注释，采用自主、合作、探究的方法，将课文译成现代汉语，并就此谈谈你的感受。
重点讲述第2、3、4。
1．孔子说：“富贵 合乎于道就可以去追求， 是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”
【评析】 孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。
2．译文：
。
【评析】 孔子在这里通过评价公叔文子，进一步阐释“义然后取”的思想，只要合乎于义、礼，公叔文子并非不说、不笑、不取钱财。这就是有高尚人格者之所为。
3．译文：孔子说：“
。”
【评析】 孔子极力提倡“安贫乐道”，同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
4．孔子说：“
，陕西省澄城县寺前中学《不义而富且贵，于我如浮云》导学案3
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