《有话“好好说”──修改病句》教案及练习

11-07 14:54:39   浏览次数:523次  栏目：语言文字应用

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教学目标

1、学会发现现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。

3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。

教学重点

学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。

教学难点

掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。

一、导入新课

二、查找病句

（一）、课件出示名人病句，辨别句子正误

师：要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前，你先得判断出它的表达是否正确。

现在就请大家看看屏幕上的这几句话，它们的表达都正确吗？

1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。―――赵忠祥03年获优秀节目主持人感言

2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。―――周涛03年获优秀节目主持人感言

3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。―――白岩松《痛并快乐着》

4、（甘肃敦煌鸣沙山下月牙泉畔）漫天的飞沙，难道从未把它填塞？半夜的飓风，难道从未把它吸干？―――余秋雨《沙原隐泉》

（二）、归纳辨别方法

1、语感审读法：靠的是大家在长期语言实践中积累下来的经验。这也是辨别病句的最快最直接的方法。

2、成分紧缩法：一个句子有主谓宾、定状补，先压缩简化句子，把主谓宾提炼出来，检查主干是否有毛病。如果没有，再检查定状补，看看这些修饰语是否能恰当的修饰和说明中心语。这样一层层的检查下来。这种方法是最万无一失的，使用这种方法，任何语病都难逃你的火眼晶晶。

3、造句类比法：有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就可以仿照句子的结构再造几句话，经过比较，问题就比较清楚了。

4、逻辑分析法：有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，看看它是否符合我们的思维习惯，是否符合生活常理。

三、分析病因并修改

    师：光会找病句还不够，这只是完成修改病句的第一步。修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有几种类型呢？

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