《错过》教案及练习（苏教版八年级下）

错过

基础知识

一、字

贻（yí） 颟顸（mān hān） 渊薮（sǒu） 驾驭（yù） 憬（jǐng）悟

二、字词

跳槽：比喻辞去现有职务，另谋高就。

贻误：错误遗留下来，使受到坏的影响。

万无一失：一点闪失都没有。

斑斓多味：丰富多彩的意思。 颟顸糊涂，不明事理。

渊薮：比喻人或事物聚集的地方。渊，深水，鱼所聚处。薮，水边草地，兽所聚处。

侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。

驾驭：使服从自己的意志而行动。 憬悟：醒悟。

力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

变幻：不规则地改变。

重点难点分析

1、层次概括：

第一部分（1～2），提出问题，摆出事实：大小错过真不少。

第二部分（3～6），分析问题，论述人生为什么会有许多错过。

第三部分（7～13），具体论述怎样正确对待“错过”。这部分属于解决问题。

第四部分（14～15），总结全文，强调不能错过预定的到站，要把握最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。

2、写法全解：

(1)思路清晰，结构严谨

全文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路安排文章的结构，思路清晰，结构严谨。文章开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过’，怎样正确对待“错过”。在分析问题时，充满着辩证的光彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述中心。

(2)两两对比，相得益彰

一是正反论证。如第三段提出了“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？”这个问题后，先用反问句进行反面论证，紧接着进行正面论证。

二是对比论述。例如，第七段和第八段，“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，突出“意识到”的重要性。在分析错过时，又把“有机会再次相遇”的“错过”与“时不复返，机不再来”的“错过”相对比，强调了如何正确对待这两种不同的“错过”的态度和方法。

(3)运用多种修辞方法，语言鲜明，生动，含蓄

具体表现在，①设问与反问并用。②广泛使用比喻句，如最后两段文字。③长句与短句并用。如开头第二句长达150字，显得语意周密，第十二、十三段，分别只由一句不长的话构成。④整句与散句并用．整句如：“没错过，抓住了，错过，溜走了。”又如：第十二、十三段两句。整句可以使结构匀称，铿锵有力。当然，全文仍以散句为主，这样可以灵活地表达自己的思想观点。此外，文中还用反复的修辞方法，如“为什么，为什么总是……”，两个“为什么”加重了疑问的口气，加强了问句的力量，进一步促使读者去思考。

3、难点全解：

怎样理解第二段的长句的含义？

“从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少!”

这个长句有150字，不可谓不长。但它并不是一个复句，而只是一个长单句。它的主干是：(大小贻误)(真)是不少。“从……到……”是个长长的介词结构。“从”是十介词，它一般可和“到’或“至”搭配使用，引进起止两点。这个介词结构的起点是：从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商插，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过。“从”这个介词一直“管”到“错过”为止。这个介词结构的终点是：到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收人更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误。“到”这个介词，一直“管”到“大大的贻误”。由两个这样复杂的介词结构，构成了句子的附加成分(即状语)，从而使一个单句复杂化。

课本答案

一、文章中说：“错过，即“有所失”，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过?试结合阅读课文并谈谈你的看法。

人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”错过。(大意如此，不求统一)

二、下面这个句子运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，你能用简洁明白的话直接说出它的意思吗？人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览宙外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关健是我们不能错过预定的到站。

人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。

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