《往事依依》教学设计13

11-07 14:59:46   浏览次数:712次  栏目：初一上册语文教案

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时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染，我都牢记了所讲的内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新闻学的激情。不同之处在于：一个是国文老师，一个是代课的国文老师。所讲的内容是一古一今。讲课情况一个是情溢于胸，头和身子左摇右晃，一个是情满双眸，那深深感动的深情凝聚在眼睛里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。

　（２）全班齐读，说说描写这些情状的可借鉴之处。

感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？

四、拓展延伸：

　　1、训练仿照作者的写法，写一段话，描绘老师讲课的情状和自己听课的感受。

　　2、写作后选３－５位朗读所写内容，全班点评。

　　五、有感情的朗读自己喜欢的段落。

　

　六、作业

　　　　１、将文中优美语句摘抄在积累本上，并加以点评

　　　　２、制订一份初一读书计划，按计划阅读优秀的文学作品。

　　七、板书设计：

　　六、往事依依

　　　于漪

　　　　　　引出回忆　　　　　　看　读　品　听　　　　　　登

　　　　　　　 ↓　　 选材精当　山　水　千　国　　　　　　北

　　　　　　回忆往事　========> 水　浒　家　文　=======>　固

　 　　　　　　│ 　　语言优美　画　传　诗　课　　　　　　楼

　 　　　　　　↓　　 前后照应　　　　　　　　　　　　　蕴含哲理

　　　　　　篇末点题————————－—————————→

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