这是全文的中心句，旨在激励青少年读者走进文学的大门，广泛阅读文学作品，从中汲取精神食粮，做一个有文化有修养的现代文明人。
四．文学的特征是什么？文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。
五．学会阅读，从文章中提问。
观点：发现一个问题比解决一个问题重要的多。
文章第4段，本段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。全段共13句话。细读第4自然段，思考：
（1）“一个时代的优秀文学作品……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗？为什么？
（2）文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用？
（3）为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”？ 请联系你读过的文学作品，
说说它怎样潜移默化地影响你的。
举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。
（4）“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想” 的前后顺序能否颠倒？为什么？ （从语意角度入手）
不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
（5）什么是高智商的野蛮人？明确：“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。
（6）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。
讨论明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。
（7）“有人说，一个从不同阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商’的野蛮人”，你同意这种看法吗？请说明理由。
同意，这句话揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。有的人虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情，所以说他们是高智商的野蛮人。
（８）“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么？
（９）请为本层划分层次并概括层意。
⑴句阐述文学的特征，⑵—⑷句阐述文学的内涵，⑸—⑻句阐述文学的功能，⑼—⒀阐述文学与现代人的发展的关系。
从表达上看，这段文字属于_____ 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于： 。（充分了解作者的写作意图）
（议论 引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人
六．文中运用了哪些修辞手法？其作用是什么。
1、比喻——暗喻： 书本例子：文学是……是……；一个民族的文学……是……是……等。 暗喻的作用在形象化的比喻中更体现真情实感。（强调）举例：书是我们学习的伴侣。
2、排比——书本例子：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 作者多次运用排比的句式，把要表达的意思说得十分透彻，从不同角度揭示有关内容的丰富内涵，同时也大大增强了语言的表现力和感染力。
3、拟人——书本作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
七．阅读课文，找出自己最喜欢的语句，并谈谈理由。
八．了解写法。
（1）文体特征：序言也叫“小序”，它一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的， 多介绍和评论本书内容。（2）内容特征：本文与普通序言不同，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，深入浅出地向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学，以形象生动的笔触描绘了文学的魅力，语气亲切，情感真挚，尽可能地吸引读者，激起他们阅读文学作品的兴趣，引导青少年朋友了解文学、亲近文学、热爱文学。（3）手法特征：运用了对话方式以及修辞，手法有比喻、拟人、排比、对偶、对比。其中最重要的是比喻和拟人。
巩
固
训
练
当
堂
练
习
1、．填空。
（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _____ ，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_____ 。后者用的是_____ 的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_____的修辞手法。本体是 ，喻体是_____ ，比喻的意思是：_____ 。 （理解加记忆）
2、启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的重要性了吗？
3、理解迁移：文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的。”请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。
4、 阅读联想：课文中说：“你把生活的帷幔一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。
喜剧：_______________________________________________
悲剧：________________________________________________
5、文学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。 （同学自由发展）
课
后
作
业
一．背诵“文学是人类感情的最丰富最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”一段文字。
二．仿句练习。
1、 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。
你是__________________________，是__________ ___；
你是__________________________，是_______ _ 。
2、 不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。
不管是_____________________,还是____________________,
不管是_____________________,还是____________________,
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