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《幼时记趣》教案教学设计7(苏教版七年级上册)

11-07 15:05:58   浏览次数:731  栏目:初一上册语文教案
标签:初一上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《幼时记趣》教案教学设计7(苏教版七年级上册),

《幼时记趣》教学设计

板浦初级中学   陈勇

教材分析

《幼事记趣》是苏教版七年级上册第二单元里的第二篇精读课文,是学生初中阶段语文课上学习的第一篇文言文。本单元共有四篇文章,分别是《往事依依》、《幼事记趣》、《十三岁的际遇》和《为人细胞》,展示了一个个金色的少年时代。本单元里作者向同学们展示了自己的童年,而我们每个人都有属于自己的美好童年,作者在文中说的真话,抒的真情,无不让学生受到感染,珍惜这人生最宝贵的金色年华。而《幼事记趣》写的是童年趣事,反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大,想象奇特的童趣。本课主要引导学生能借助注释和词典以及老师的适当点拨,准确、流畅、有感情的朗读课文,掌握基本的文言知识,品味充溢于字里行间的童真童趣,在学会观察、想象和联想的基础上,提高自己的写作水平。 
教学理念:

根据《课程标准》的理念,教师本着一切以学生终生发展为目的教学宗旨,充分发挥学生的主体地位,亲身实践,独立思考,成为课堂的主人。教师做学生的组织者、引导者、合作者,利用课件等课程资源,为学生创建民主和谐的学习氛围,通过自主合作探究的学习方式培养学生的语文素养。在这节课的教学设计中,应着重培养学生的自主学习能力,在讨论中培养团结合作精神,在质疑时引发学生求知欲,大胆探究。

设计思路:

教学本文,首先指导学生从自学入手,自己对照注释翻译、理解课文,再来体会课文描写的童真、童趣,并品味课文用词的精当.第一步教师范读、学生自由朗读,扫清字词障碍;第二步在学生反复诵读初步理解了文章大意的基础上,分析课文结构,理清作者思路;第三步学生自读、圈点课文,就自己不理解的问题老师和同学们质疑,培养学生良好的读书习惯和钻研精神;第四步讨论交流,解决疑难,训练学生思维,同时培养学生的口语表达能力;第五步引导学生研读作者所描绘的童真童趣,从而感受文章质朴、清新、自然的文风,感悟作者富于联想、想像的性格特点;第七步指导学生声情并茂地朗读课文.

教学目标:

1.知识目标:学生能借助注释和词典以及老师的适当点拨,读懂这篇文言文。
2.能力目标:在学会观察、想象和联想的基础上,提高自己的写作水平。
3.情感目标:能体会作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大、想象奇

特的童趣。
教学重点:

1.掌握文言文常用词的意义及用法,学会积累与归纳,

2.了解作者童年生活的乐趣。
教学难点:

1.了解童年生活的物外之趣

    2.认识观察与想象、联想的关系。

教学准备:查阅作者及课文有关资料。设计多媒体课件
教学课时:2课时

                    【导学案】

文学

常识

作者简介

字词

识记

理解

运用

字音

字形

常用文言文

实词及虚词

摘句

评析

摘句

评析

1.《幼时记趣》中共记叙了几件趣事?分别用简练的语言加以概括?

2.作者产生物外之趣的原因?

3“物外之趣” 反映了作者什么样的童心童趣?


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