《往事依依》导学案4（苏教版七年级上册）

6． 本文运用了       、          、        、     等描写方法。

    7．文中写“无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的塑像”有什么意义？

答案：

九 往事依依  第一课时：

预备训练：略 

课堂达标训练：1．引出对《千家诗》的美好回忆  2。四季风光就活生生地展现在眼前   诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩  3.一年四季都沉醉在诗的意境之中   令人眼花缭乱，心旷神怡  4．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 　5．千山鸟飞绝　处处闻啼鸟

课堂提高训练：1、略  2、（1）直率坦诚 不愿误人子弟 （2）关心学生，希望学生不要因贪玩误了学习  3、既是老师，又是“农民”。

课堂检测：略

课外强化训练：1、①从马路到人行道 ②小男孩 ③小男孩在妈妈的鼓励下憋足了劲，又一次登上了人行道，  小男孩两脚都站到人行道上，受到胡子爷爷的夸奖。  2、略 只要言之成理即可 3、略 只要言之成理即可

第二课时

预备训练：略

课堂达标训练：1、第一层 听国文老师教辛弃疾的词，感慨万端，第二层听代课老师教田汉的诗对学文学产生更浓的兴趣。 2、随口  模模糊糊  雕刻 

3、更好表现老师入情入理的讲课对我印象之深刻。  4、老师沉醉于诗的意境中，被诗深深的感动了。 5、因为这句话教“我”读书做人的道理，而且后来“我”一直按老师的教导去做，从中得益匪浅。

课堂提高训练：1、略  2、D  3、比喻  休戚相关   4、①“我”为读书与奶奶发生冲突 ② “我”与妹妹通宵轮流读书 ③ 下乡期间痴迷读书 ④ “我”借了五本书，便要一气读完，百事不管   5、时间  小学三年级  文化革命时期  下乡期间  至今   6、B

课堂检测：1、略  2、这句话的落脚点在做人上（成为一个志趣高尚的人），这话教“我”读书明理做人，而且“我”一直按老师的教导去做，从中得益匪浅。 3、A

课外强化训练：1、xù  mì  2、  3、在某些方面不能满足主观或客观上的要求  4、元元知道为自己学习，爸爸什么都豁得出来。  5、表现父爱的无私和崇高   6、语言  外貌  动作  心理   7、表现父子亲情的真挚与感人。

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