（2）文中加点的“恢复”和“建立”两词顺序能否颠倒？
3）、文中引用白崇禧的话有什么作用？
4）、体会文中画线部分，运用比喻的修辞手法，仿写一组句子。
教后记
先让每个小组的第一位同学走出教室，由老师口头传达给他们一个通知，然后请这几位同学回到各自的座位，把这个通知小声地传达给第二位同学(注意不要让其他人听到)，再由第二位传达给第三位，依次类推，当传达到每个小组的最后一位同学时，请他把听到的通知用大字写在纸上，贴到前面的黑板上。最后比一比，看哪个组的通知写得最准确、最完整。
提示：
1听通知时，要集中注意力，迅速地筛选出与时间、地点、事件、人物有关的信息。
2传达通知时，要口齿清楚，重点突出，尽可能转述得全面、完整。
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