1 《新闻两则》
毛泽东
班级 姓名 评价
第一课时 人民解放军百万大军横渡长江
【学习目标】
1、了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。
2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【学习重难点】
1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。
2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
一、预习导引：
1、时代背景介绍：
2、作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。
3、给加粗的字注音：
区域（ ） 溃（ ）退 锐（ ）不可当 芜湖（ ） 歼（ ）灭
要塞（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 逃窜（ ）
4、解释下列词语
阻遏： 锐不可当：
业已：
5、常识填空：
（1）新闻的定义： “新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。所以新闻，又叫 ，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素： 、 、 事件发生的 、 、 。
（3）新闻的三个特点：
A、内容真实准确；（ ）B、报道迅速及时；（ ）C、、语言简明扼要。（ ）
（4）新闻的结构通常包括 、 、 、 、 五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
6、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
二、达标导学：
（一）初步感知课文：
1、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。2、全班齐读课文，要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。
（二）整体把握课文：
1、请学生指出这则新闻的六要素，教师补充：
时间： 地点： 人物：
事件起因：
事件经过与结果：（口述）
2、找出课文的标题、电头、导语和主体，（在文中注明）概括导语和主体的内容。
导语： 主体：
3、简要分析标题特点：
4、简要分析电头内容：
5、分析导语的语言特点：
6、分清主体部分的层次，概括各层层意。
第一层：
第二层：
第三层：
（三）合作探究
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