课堂教学观察与思考《郑成功》(含实录片段)

课堂教学观察与思考《郑成功》(含实录片段)
 
教学片断实录或观察记录
 师：郑成功要收复台湾一定要做好作战的准备，同学们结合课前搜集的资料，说说他都做了哪些作战准备。

生：修造船只，聚焦粮草，操练海军

师：课文为什么没有详细描述他是如何准备的呢？

生：我认为郑成功所做的准备没有必要详写，因为下面介绍郑军的情况就能看出他准备得充分。

师：那么，郑成功的军队是一支什么样军队呢？

生（齐读）：这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。

师：请同学们闭上眼睛，想象一下郑成功的舰队的军容，用自己的语言描述一下。

生：舰船一艘连着一艘，像一条巨龙。官兵整齐地站立在军舰上，目光炯炯，神情庄重。

生：海风吹动战旗发出“哗啦啦”的声响，滔天巨浪拍打着甲板。战士们高声宣誓，决心与敌人血战到底，一定要收复台湾。

生：郑成功巍然屹立在船楼上，沉着镇定地指挥着，真不愧是威武之师，正义之师！

生：我仿佛看到郑成功率领的雄师正乘风破浪、勇往直前；听到海浪声、战鼓声、火炮声交织在一起，战士们高声喊道：“兄弟们，冲啊！”

师：大家的想象力非常丰富。经过大家生动形象的描绘，英勇的郑军官兵仿佛就在我们面前。有这样一支钢铁般的军队，郑成功一定能战胜荷兰侵略者，收复祖国的宝岛台湾。
 
评析
 

作为六年级的学生来说，已初步具备了学习语文的能力，但由于学生所处的时代与文章介绍的内容相差甚远，学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。因此，我认为可以利用网络资源，提供大量的文字资料，收集大量的图片资料，来增进学生的理解。而这个教学片断设计的目的是让学生发挥自己的想象，用自己的语言再现当时的情景，将抽象的词语形象地出来，不仅加深了学生对这些词语的理解，而且锻炼了学生的口头表达能力。充分地理解、感悟文本，提高语文素养。
 

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