《生命的壮歌》课堂教学实录

    我没有想到，在面临种群灭绝的关键时候，班羚群竟然能想出牺牲一关，挽救一半的办法来赢得种群的生存机会。我没有想到老斑羚羊们会那么从难从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人，都看得目瞪口呆，边狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。

指名读，全班读。

这篇课文和上一篇课文所展示的也许是动物本能所使，但面临危急的时候，他们的举动不能不让我敬佩，他们的举动奏起了“生命的壮歌”。

杨献荣评课：

   一位校长能上示范观摩课，让人敬佩。

  如果说黄老师的课透出灵秀，那蒋校长的课是江南的男教师特有的稳重。

  1、与课标中年级的目标对照：在课堂起始，课文讲了一件什么事？这落实了“培养孩子把握文章主要内容的能力”，特别注意落实年段目标教学的要求。

2、重视激发学生的阅读兴趣。例：读题后设计什么问题来学习。这是点睛之笔。一是为了激发阅读期待，为提高阅读效率奠定基础；二是培养学生提问的能力。

3、能遵循语文学习的规律。在读书中感悟语言文字，在感悟中读书，水乳交融、相得益彰。特别是指导感悟、循循善诱，功底可见一斑。具有特级教师的素质。把语文、思考、议论非常明晰。难点是通过简笔画（蒋校长的基本功很深）、课件突破。显出实效。

建议：

蒋校长特别重视学生的读词，读出含义。例“悬崖”的高、险。如果能示范，一定会更好。

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