生：我拍到了孩子们在采槐花。
……
（反思：孩子的想象是丰富的。他们用自己的镜头拍到了各种各样的镜头。在这些镜头中，就是没有衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花的小姑娘或者是大大咧咧的小小子。他们才不管你老师需要什么镜头呢，就任由自己的思绪畅游在美丽的槐乡。但是课堂上课时间有限，不能无休止的“畅游”。）
师：刚才有同学说他拍到了卧在树下的孩子，拍到了在采槐花的孩子，还有谁拍到槐乡孩子的镜头的？
生：我拍到了槐乡小姑娘的镜头。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。
（出示：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。）
师：你知道“俊俏”的意思吗？是什么让槐乡的小姑娘变得更俊俏了？
师：老师也在你的衣襟上别上花，你能说说你此时的心情吗？
生：我很高兴。
师：高兴得怎样呢？
生：高兴得心儿蹦蹦跳。
师：是的，槐乡的小姑娘用花打扮自己，他们的心儿也是快乐的，高兴的，高兴地飘了起来。（点击：飘）
师：小姑娘们，五月，是你们的季节，快把你们的喜悦告诉大家吧，齐读。
女生：齐读句子。
师：小小子呢？快乐吗？为什么？
生：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
师：有口福，当然高兴。快把你们的快乐也告诉大家。
男生：齐读句子。
（出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。）
师：五月，洋槐开花了，槐乡的孩子可快乐了，小姑娘、小小子谁更快乐呢？让我们来比一比。
生：（男、女生赛读）
师：五月，可真是槐乡孩子的季节。
出示：五月，是槐乡孩子的季节。（学生齐读）
师：今天，我们感受了槐花的美，体会到了槐乡孩子的快乐。让我们一起来由衷地赞美槐乡吧！
生：齐读：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
师：学到这儿，你心中的疑问解决了吗？相信你再来读这句话，会读得更有味儿。
生：饱含深情地齐读：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
师：此时，你最想说什么呢？
生：我想再去槐乡。
生：我想去槐乡看看真正的槐花，闻闻槐花的香味。
……
师：那就让我们练习有感情地背诵课文，永远记住这槐花飘香，幸福快乐的地方。
（下课）
，《槐乡五月》课堂实录及反思（第二课时）
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