《每逢佳节倍思亲》教学实录后记

11-07 15:31:22   浏览次数:418次  栏目：苏教版三年级上册语文课堂实录

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 《九月九日忆山东兄弟》是一首脍炙人口的唐诗，记得早在教学《练习4》中的“处处留心”时，教学到“重阳”、“老人”、“登高”这些词时，就已经和学生一起背诵过这首诗。所以这篇课文的教学，我从这首诗开始。

 

师：重阳节是什么时候？

 

生：九月初九。

 

师：有一首关于重阳节的诗，谁记得？

 

生：《九月九日忆山东兄弟》。

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师：你能背吗？

 

生：能。（生背诵）

 

师：还有谁能背？（教室里一大片的同学把小手举得高高的）

 

师：既然有这么多的同学都会背，我们一起来背！

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生一起背。

 

师：同学们背得既正确又流利，但是我认为有一个最大的缺点，你们知道是什么吗？

 

生：没有读出感情。

 

师：你认为这首诗表达的是诗人怎样的感情？

 

生：这首诗表达的是诗人思念亲人的感情。

 

生：还表达了诗人思念家乡的感情。

 

师：回忆一下，老师以前对你们说过的话，怎样才能读出感情呢？

 

生：脑子里要出现诗中描写的画面。

 

生：可以把自己当作是王维。

 

师：回答得真好！不过不仅仅是可以，而是一定要把自己当作是王维，和王维一起思念亲人、思念家乡。谁来读一读？

 

生读。指名对比读。

 

师：女同学读一遍。（女同学读）女同学读得不错，男同学也来读一读，好吗？（男同学读）

 

师：同学们还记得老师说过，文字是有温度的吗？有些句子，读了后让人感觉很高兴、很愉快，心里热乎乎的，而有些句子，读过后让人感觉很难受、很伤心，心里有些冰冰凉的感觉。谁能告诉老师，这首诗的温度是热的还是凉的？

 

生：凉的。

 

师：你能把文字的温度读出来吗？

 

生读。

 

师：读得不错，真的让老师感觉到凉飕飕。大家一起用这样的感情来读一读。

 

生齐读。（这一次感觉读得真好，读出了诗人客居异乡、孤单寂寞的心境。） (12\28)

 

 

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